Коллеги - педагогический журнал Казахстана

Наша библиотека

Главная » Файлы » В помощь учителю » История

Суммативная работа за раздел "Абсолютизм на Западе и Востоке"
[ Скачать с сервера (18.2 Kb) · Скриншот ] 2019-01-30, 6:45 AM
Раздел «Абсолютизм на Западе и Востоке»

Тема Людовик XIV и Петр Великий:чья власть была более абсолютной?
Была ли власть Юнлэ и Токугава такой же абсолютной, как у западных монархов?

Цели обучения 6.3.1.3 описывать этапы развития феодального государства;
6.3.1.2 различать формы монархии в странах
Запада и Востока (сословно-представительная и абсолютная);
6.3.1.5 сравнивать деятельность правителей
разных стран для выявления особенностей политической власти.

Критерий
оценивания
Обучающийся:
 Распознаёт этапы развития феодального государства, опираясь на описание в тексте.
 Распознает особенности абсолютной и сословно –представительной монархии.
 Сравнивает власть Токугава с властью европейских монархов и делает вывод.

Уровень мыслительных навыков Знание и понимание
Навыки высокого порядка

Время выполнения
15 мин

Максимальный балл 10

Задания
I. Прочтите тексты, определите какой этап в развитии феодального государства отражен в каждом отрывке и внесите ответы в таблицу:

1. «Опираясь на преданную ему дружину, Хлодвигсилой принуждал франков к подчинению, … и один начал управлять обширной страной. В каждую область он назначил правителей из верных ему людей, которые собирали налоги и командовали войнами»

(Е.В. Агибалова, М.М. Донской.История средних веков, Москва, «Просвещение», 1981, с. 15-16) 2. «…Этот феодальный хищник, непрерывно воевал с соседями, захватывал чужие земли, угонял крестьян. В насмешку говорил: «Я так люблю Францию, что предпочёл бы иметь в ней шесть государей, вместо одного»

(Е.В. Агибалова, М.М. Донской.История средних веков, Москва, «Просвещение», 1981, с. 115) 3. Этот самодовольный и бездушный король любил повторять: «Государство – это я». «Прав у подданных нет, - говорил король, - есть лишь обязанности»

(Е.В. Агибалова, М.М. Донской.История средних веков, Москва, «Просвещение», 1981, с. 215)

1.

2. 3.

II. Установите, какие из предложенных характеристик соответствуют абсолютной и сословно – представительной монархии и запишите номера соответствующих характеристик в таблицу:
1. Вопросы о введении новых налогов или увеличении размеров старых, решаются коллегиально;
2. Действует совет, представляющий феодальную знать, крупные графства и города;
3. Деятельность представительного органа формальна, либо он упраздняется;
4. Слово монарха имеет силу закона;
5. Феодальная знать теряет свое влияние;

СОСЛОВНО – ПРЕДСТАВИТЕЛЬНАЯ МОНАРХИЯ АБСОЛЮТНАЯ
МОНАРХИЯ


III. Напишите эссе (не более 40 слов) «Являлась ли власть Токугава такой же абсолютной, как у западных монархов?», используя формулу ПОПС,где
П — позиция (На мой взгляд …),
О — объяснение (Потому что ..),
П — пример (В качестве обоснования могу привести 2аргумента …),
С —суждение (Таким образом можно сделать вывод …).

Критерии оценивания № Дескриптор
Обучающийся Балл
Распознаёт этапы развития феодального государства, опираясь на описание в тексте. 1 определяет этап в развитии феодального государства для первого текста 1
определяет этап в развитии феодального государства для второго текста 1
определяет этап в развитии феодального государства для третьего текста 1
Описывает абсолютную и сословно – представительную монархии, указывая их характеристики. 2 указывает характерные черты абсолютной монархии. 1
указывает характерные черты сословно - представительной монархии.
1
Сравнивает деятельность Людовика XIV и Петра Великого, делает вывод о том, чья власть являлась более абсолютной. 3 определяет позицию в отношении темы эссе. 1
обосновывает свою позицию. 1
приводит первый пример, аргументирующий выбор позиции. 1
приводит второй пример, аргументирующий выбор позиции. 1
делает вывод. 1
Всего баллов 10
Категория: История | Добавил: tchehranowa
Просмотров: 1578 | Загрузок: 56 | Рейтинг: 0.0/0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Пятница, 2026-01-23, 10:11 AM
Приветствую Вас Гость

Форма входа

Категории раздела

Психология [194]
Педагогика [338]
Математика [864]
Физика [274]
История [385]
Классному руководителю [571]
Русский язык и литература [770]
Физическая культура [246]
Английский язык [456]
Искусство [204]
Родительский совет [19]
Биология [360]
Информатика [398]
Начальная школа [2040]
Мой Казахстан [258]
Технология [147]
Самопознание [197]
Технология труда [66]
Персональная рубрика учителя технологии труда Шукурова Суюнгали Сагинтаевич. Западно-Казахстанская область,Жанибекский район,СОШ имени Т.Жарокова
НВП и ОБЖ [47]
Профессиональное образование [180]
Дошколенок [574]
География [142]
Школьная библиотека [55]
Казахский язык и литература [642]
Химия [54]

Социальные закладк

Поиск

Друзья сайта

Академия сказочных наук

  • Теги

    презентация Ирина Борисенко Информатика флипчарт животные новый год творчество логика геометрия глагол задачи Казахские пословицы Физика Зима язык Алгебра класс здоровый образ жизни педагогика стихи МАТЕМАТИКА Урок праздник музыка доклад программа литература география природа семья воспитание осень игра загадки Начальная школа Тест трудовое обучение технология Сказка ЗДОРОВЬЕ вода путешествие Оксана 8 марта искусство Английский язык театр психология учитель мир 3 класс Биология Классный час ЕНТ выпускной Школа 1 класс русский язык ЕГЭ Тесты ХИМИЯ начальные классы дети экология астана дошкольники любовь день учителя казахский язык самопознание английский родители добро Конспект спорт патриотизм дружба концерт история обучение чтение немецкий язык краеведение библиотека тренинг хореография разработка Физическая культура English Великая Отечественная Война Игры КВН логопедия Интеграция песня Детский сад День Победы воздух Абай коучинг

    Статистика

    Рейтинг@Mail.ru