Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » История |
Разработка урока 11 класс Естественно - математическое направление Национально – освободительное дви
| 2013-04-23, 6:33 AM | |
| Жабенцев Сергей Геннадьевич, СКО, район Магжана Жумабаева Национально – освободительное движение 1916 года А.Байтурсынов: Само существование казахской нации стало острой проблемой Цель: изучение движения 1916 года, его значения в истории казахского народа Задачи: Образовательная – изучение и закрепление знаний о причинах восстания, поводе к началу движения, характере, движущих силах, ходе боевых действий, причинах поражения и значении движения. Развивающая – развитие навыков и умений пользования ПК и интерактивной доской анализу и систематизации информации, отработка навыков сворачивания и разворачивания информации, работы с тестовыми заданиями при работе с иллюстрациями и картами Воспитательная - воспитывать чувство казахстанского патриотизма через призму истории. Тип урока – урок изучения нового материала Вид урока – урок лекция Метод: объяснительно – иллюстративный ТСО: ПК и интерактивная доска Оснащение: атлас по истории Казахстана иллюстрации по теме в электронном варианте. Ключевые слова и понятия: антиколониальный и освободительный характер, либерально – демократическая и революционно – демократическая интеллигенция, тактика выжженной земли, доколониальные формы государственного управления, сардарбек, елбеги, жасакшы, казнаши. Основные события: 25 июня 1916 года – подписание царского Указа «О призыве инородцев на тыловые работы» Август 1916 г. – Каркаринская ярмарка – крупный очаг восстания Октябрь – ноябрь 1916 года – осада Тургая повстанцами Амангельды Февраль 1916 года – трагедия в Дугал – Урпеке Ход урока: 1.Целеполагание. Ознакомление учащихся с задачами урока и планом работы. 2.Вступительное слово учителя. а) значение темы урока в курсе новейшей истории Казахстана б) значение движения 1916 года для судьбы казахского народа 3. Лекция с использованием карты, иллюстраций и сладов на интерактивной доске. План лекции: I. Причины восстания. II. Повод к восстанию. III. Политическая позиция казахских демократов. IV. Характер, территория, движущие силы движения. V. Ход и основные центры восстания.(использование карты и иллюстраций) VI. Причины поражения и значение восстания. 4. Закрепление темы. А) работа учащихся на интерактивной доске в соответствии с планом лекции: 1.Причины восстания. 2.Повод к восстанию. 3.Политическая позиция казахских демократов. 4.Характер движения. 5.Территория восстания. 6.Движущие силы движения. 7.Восстановление доколониальных форм государственного управления. 8.Ход и основные центры восстания. 9.Причины поражения. 10.Значение восстания. Б) решение тестовых заданий (тесты прилагаются) В) взаимопроверка тестов. Г) написание эссе (рефлексия по теме) 5. Подведение итогов, оценивание работы учеников и выставление отметок. 6. Домашнее задание. История Казахстана 11 кл Турлыгул параграф № 9 - 10 История Казахстана 9 кл Аяган параграф № 1- 3 Никулин С.В. Пособие для подготовки к ЕНТ тема № 1 тесты № 1 - 116 Приложения. [hide] Тест «Национально – освободительное движение 1916 г» 1. В начале XX века Казахстан стал сырьевой базой и рынком сбыта экономики: А) мировой, В) китайской, С) английской, Д) российской, Е) германской 2. « После 1899 г этнические конфликты между казахами и русскими стали характерной чертой жизни в Степи», - писал: А) А.Бокейханов, В) Т.Рыскулов, С) М.Дулатов, Д) А.Байтурсынов, Е) П.Столыпин 3. В начале XX века отношения между кочевниками и русско – украинскими переселенцами осложнились из – за : А) дополнительных налогов, В) массового изъятия земель казахов, С) вербовки казахов для работы в кулацких хозяйствах, Д) начала Первой мировой войны, Е) строительства крепостей. 4. Основная причина восстания 1916 г в Казахстане: А) внешняя политика царизма, В) рост рабочего класса, С) земельная политика царизма, Д) агитационная работа большевиков, Е) появление политических организаций. 5. В связи с началом Первой мировой войны в газете «Казах» вышла статья «Снова война» А) М.Дулатова, В) А.Бокейханова, С) Т.Рыскулова, Д) А.Байтурсынова, Е) П.Столыпина. 6. В 1916 году шла добровольная вербовка батраков – казахов для А) работы в России, В) перевозки военных грузов, С) работы в кулацких хозяйствах, на предприятиях, Д) участия в тыловых работах, Е) строительства военных крепостей 7. «Само существование казахской нации стало проблемой», - писал накануне Первой мировой войны А) А.Бокейханов, В) П.Столыпин, С) А.Байтурсынов, Д) М.Дулатов, Е) Т.Рыскулов 8. Поводом к началу национально – освободительной войны 1916 г в Казахстане послужил Указ царя от А) 25 мая 1916 г. В) 25 августа 1916 г, С) 25 июля 1916 г, Д) 25 апреля 1916 г, Е) 25 июня 1916 9 . По Указу царя от 25 июня 1916 г предполагалось реквизировать из Туркестана и Степного края более А) 40 тыс. человек, В) 300 тыс чел., С) 600 тыс чел., Д) 500 тыс чел., Е) 200 тыс. чел. 10. Реквизиции на тыловые работы согласно Указа царя от 25 июня 1916 г подлежали мужчины в возрасте А) от 19 до 40 лет, В) от 19 до 44 лет, С) от 19 до 43 лет, Д) от 19 до 42 лет, Е) от 19 до 41 года 11 . В ходе движения 1916 года лидеры казахской либерально – демократической интеллигенции придерживались тактики А) разумного компромисса, В) разделяй и властвуй, С) взаимодействия и поддержки, Д) противостояния, Е) непротивления злу насилием 12. А.Байтурсынов, М.Дулатов, А.Бокейханов в октябре 1916 г внесли предложение А) отменить призыв казахов на тыловые работы, В) отсрочить призыв казахов на тыловые работы, С) предоставить Казахстану национальную автономию, Д) начать всенародное восстание, Е) избрать ханов, елбеги, сардарбеков 13. Алашская интеллигенция в период восстания 1916 г придерживалась политики разумного компромисса с царизмом т.к. А) надеялась на отмену Указа о реквизиции , В) была политически безграмотна, С) боролась за выживание казахского народа , Д) была неорганизованна, Е) боялась выступления своего народа 14. В период восстания 1916 г лидеры казахской революционно – демократической интеллигенции А) поддержали царский указ, В) придерживались тактики разумного компромисса, С) придерживалась политики нейтралитета, Д) мигрировали в Китай, Е) примкнули к национально – освободительному движению 15. 23 августа 1916 года секретный приказ об освобождении от набора в армию аристократической верхушки казахского общества подписал А) генерал – губернатор Крыжановский, В) генерал – губернатор Фольбаум, С) император Николай II, Д) генерал – губернатор Колпаковский, Е) генерал – губернатор Куропаткин 16. В поддержку Указа царя от 25 июня 1916 г о реквизиции инородцев на тыловые работы выступили (-а) А) солдаты гарнизонов, В) казахские шаруа, С) колониальная местная администрация, Д) крестьяне – переселенцы, Е) радикальная интеллигенция 17. Отколоть от национально – освободительного движения 1916 года феодально – байскую верхушку царизму удалось А) освободив от тыловых работ их детей. В) освободив их от всех налогов, С) мобилизовав их детей в действующую армию, Д) восстановив доколониальные институты государственного управления, Е) вернув отнятые ранее земли. 18. Движение 1916 года охватило А) Казахстан, В) Казахстан, Прибалтику, Дальний Восток. С) Казахстан, Среднюю Азию, часть Сибири и Кавказ. Д) всю территорию Российской империи, Е) территорию всех стран, участвующих в Первой мировой войне. 19. Восстание 1916 г носило характер А) антивоенный, В) буржуазно – демократический, С) буржуазный, Д) социалистический, Е) национально – освободительный 20. Национально – освободительное восстание 1916 года носило характер А) буржуазно – демократический. В) феодальный, С) монархический, Д) антиколониальный, Е) социалистический. 21. Все слои казахского населения в национально – освободительной революции 1916 г объединила А) агитационная работа большевиков, В) идея исламского единства, С) идея национальной независимости, Д) создание единого центра руководства, Е) пропаганда либеральной казахской интеллигенции 22. Восставший в 1916 г народ первым делом восстановил в Степи А) собственность на земли, переданные переселенцам, В) прежние маршруты перекочевок, С) традиционные доколониальные институты управления, Д) права женщин, Е) равенство. 23. Глава администрации, образованной в ходе восстания 1916 г А) сардарбек, В) елбеги, С) жасакши, Д) казнаши, Е) беклербеги. 24. В структуре доколониальной государственной власти судейская коллегия носила название А) елбеги, В) сардарбеги, С) казнаши, Д) улусбеги, Е) жасакши 25. Генерал – губернатором Туркестанского края во время восстания 1916 г был А) М.Фольбаум, В) А.Керенский, С) А.Куропаткин, Д) М.Тухачевский, Е) Б.Анненков 26. Военный губернатор Семиречья, организовавший карательные отряды из местного населения для подавления восстания 1916г А) А.Куропаткин, В) Н.Перовский, С) Н.Веревкин, Д) Г.Колпаковский, Е) М.Фольбаум 27. Крупным очагом восстания против царского режима в августе 1916 года стал район А) Заилийского Алатау В) Каркаринской ярмарки. С) Каратау, Д) Куяндинской ярмарки, Е) Батпаккаринской ярмарки 28. Один из руководителей восстания 1916 г в Семиречье был повешен карателями на сопке Бурундай А) Жаменке Мамбетов, В) Бекболат Ашекеев. С) Оспан Чонов, Д) Токаш Бокин, Е) Амангельды Иманов 29. Карателями из Семиречья в Китай было изгнано А) 238 тыс человек В) 176 тыс чел. С) 126 тыс чел, Д) 78 тыс чел Е) 156 тыс.чел 30. Руководитель восстания 1916 г в Каркары, отравленный в тюрьме А) А.Кошанов, В) Б.Ашекеев, С) Ж.Мамбетов, Д) А.Иманов, Е) Т.Бокин 31. Организованностью, централизацией власти, четкой системой управления повстанческим движением в 1916 году особо отличался А) Мангистауский центр, В) Семиреченский центр, С) Сырдарьинский центр, Д) Тургайский центр, Е) Семипалатинский центр 32. Руководители восстания 1916 г в Тургайской степи А) А.Джангильдин, А.Иманов В) Т.Бокин, Б.Ашекеев, С) С.Мендешев, Б.Ашекеев , Д) Т.Рыскулов, А.Майкутов, Е) Т.Бокин, Б.Ашекеев 33. Ханом в Тургайской области в ходе восстания 1916 г был избран А) Амангельды Иманов, В) Жаменке Мамбетов, С) Бекболат Ашекеев, Д) Абдулгафар Жанбосынов, Е) Нурлан Кияшев 34. Амангельды Иманов являлся сардарбеком в А) Семиречье, В) Тургайской области, С) Акмолинской области, Д) Прииртышье, Е) Уральской области 35. Свою успешную тактику ведения боя с карателями в ходе движения 1916 года изобрел А) Ашекеев, В) Кейки, С) Мамбетов, Д) Амангельды, Е) Рыскулов. 36. В октябре 1916 г повстанцы Амангельды осадили А) Тургай, В) Токмак, С) Уральск, Д) Оренбург, Е) Иргиз 37. Оказавшись не в силах овладеть Тургаем в 1916 году, повстанцы сняли осаду с города и А) начали партизанскую войну, В) откочевали за пределы досягаемости карателей, С) временно затаились, Д) сдались карателям, Е) отказались продолжать борьбу 38. Трагически закончилась в 1916 г для повстанцев Торгайского центра битва А) близ Токмака, В) при Догал – Урпеке, С) на реке Чу, Д) близ Узунагаша, Е) близ Ак – Булака 39. Национально – освободительное восстание 1916 г в регионах, где переселенческая колонизация шла высокими темпами А) было менее организованным, В) принимало антирусский характер, С) носило исламский характер, Д) носило интернациональный характер, Е) было более организованным 40. В период восстания 1916 г Е.Курев А) обучал повстанцев искусству военного дела, В) выпустил прокламацию, С) возглавлял карательный отряд, Д) являлся одним из видных организаторов Каркаринского очага движения, Е) выступил с обличительной речью в Государственной Думе 41. В период восстания 1916 г С.Ужгин А) обучал повстанцев искусству военного дела В) являлся одним из видных организаторов Каркаринского очага движения С) возглавлял карательный отряд Д) выступил с обличительной речью в Государственной Думе Е) выпустил прокламацию о событиях в Карабалыке 42. После кровавого подавления восстания 1916 г в IV Государственной Думе А.Ф.Керенский выступил А) о новом революционном подъеме, В) с критикой царского правительства, С) в поддержку политики правительства, Д) с критикой духовенства, Е) в поддержку местной власти. 43. К главным причинам поражения национально – освободительного движения 1916 г относится А) отсутствие лидеров движения, В) восстановление доколониальной системы управления, С) многопартийность России, Д) многонациональность состава повстанцев, Е) недостаточная организованность. 44. К главным причинам поражения национально – освободительного движения 1916 г относится А) отсутствие лидеров движения В) отсутствие связей между регионами восстания, С) многопартийность России, Д) многонациональность состава повстанцев Е) восстановление доколониальной системы управления. 45. К главным причинам поражения национально – освободительного движения 1916 г относится А) отсутствие лидеров движения В) стихийность выступления С) многопартийность России Д) многонациональность состава повстанцев Е) восстановление доколониальной системы управления 46. Основной итог национально – освободительного движения 1916 года А) откочевка более 200 тыс восставших в Китай, В) критика колониальной администрации в Государственной Думе, С) достижение государственной независимости. Д) рост национального самосознания, Е) межнациональные столкновения в районах активного переселения. Код ответов 1 Д 2 В 3 В 4 С 5 В 6 С 7 С 8 Е 9 Д 10 С 11 А 12 В 13 С 14 Е 15 Е 16 С 17 А 18 С 19 Е 20 Д 21 С 22 С 23 В 24 Е 25 С 26 Е 27 В 28 В 29 А 30 С 31 Д 32 А 33 Д 34 В 35 Д 36 А 37 А 38 В 39 В 40 Д 41 Е 42 В 43 Е 44 В 45 В 46 Д | |
| Просмотров: 5304 | Загрузок: 0 | Комментарии: 1 | | |
Понедельник, 2026-01-19, 10:03 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|