Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Русский язык и литература |
СПП с несколькими придаточными. Лексическая тема. С чего начинается Родина?
| [ Скачать с сервера (73.5 Kb) · Скачать удаленно (4.8 MB) ] | 2013-03-24, 7:32 PM |
| Урок – обобщение в 9-ом классе. СПП с несколькими придаточными. Лексическая тема. С чего начинается Родина? Тухтарова В.М., лингвистическая гимназия «Умит» Теректинского района, Западно - Казахстанской области. Цели обучения: 1) систематизировать знания по СПП и СПП с несколькими придаточными; 2) выработать навыки правильной постановки знаков препинания в СПП; 3) для этого сформировать следующие способы действия: - нахождение синонимичных конструкций ССП и СПП в упражнениях; - конструирование СП; Цели воспитания: воспитывать усидчивость, внимание, волю; чувство ответственности. Прививать любовь и уважение к Родине, воспитывать патриотизм, чувство гордости за свой народ, страну и историю. Цели развития: развивать умения анализировать схемы, сравнивать, сопоставлять учебный материал, выделять признаки СПП, делать выводы по итогам каждого этапа урока; работать в группе. Оборудование: слайды, сборник стихотворений «Родные просторы», учебник 9-ого класса 2005года, Ж.Мулдагалиев «Я-казах». Методы обучения: наглядный, практический, словесный. Ход урока. 1.Вводная часть. Организационный момент. Постановка цели урока. / Слайды 1-2 / 2.Актуализация опорных знаний : - Что такое СП? Какие предложения называются сложными? Дайте определение ССП, СПП. Чем они отличаются? /Работа с перфокартами : определить виды предложений и запишите в тетради. Перфокарта на каждого ученика / ПП ССП СПП 1.Земля у всего человечества одна на всех. 1 2.Я не пою вам славу, а вся земля торжественно поет. 2 3.Есть повсюду хорошие люди, где есть небо, земля и вода. 3 4.Человек перестает мыслить, когда перестает читать. 4 5.Иной Родины я себе не представляю. 5 6.Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца 6 с великими сокровищами жизни. / Взаимопроверка: ответы проверяют друг у друга / 3. Вывод по схеме-слайду о СП. Слайд-3. 4.Формирование новых понятий и способов действий. / Создается проблемный вопрос: «С чего начинается Родина?» Усвоение происходит через обобщение и систематизацию основного проблемного вопроса: « Как хорошо мы знаем и умеем определять СПП с несколькими придаточными »/ Слово учителя. – Слышали ли вы когда-нибудь о песне «С чего начинается Родина?» Эта прекрасная песня звучит в кинофильме « Щит и меч», автор М. Матусовский 5. Чтение стихотворения: слайд 4. С чего начинается Родина? С картинки в твоем букваре. С хороших и верных товарищей, Живущих в соседнем дворе. С чего начинается Родина? С заветной скамьи у ворот, С той самой березки, что в поле, Под ветром, склоняясь, растет. /Коллективное решение проблемы/ - Да, очень интересно: с чего начинается наша с вами Родина? Если для поэта М. Матусовского Родина начинается с картинки, если для него Родина- это друзья, школа, березка, что в поле растет, то для вас что значит Родина? (ответы учащихся). - Да, вы совершенно правы. У человека две родины: Одна - малая, а вторая - большая. Большая родина – это наша республика, она необъятна, широка, просторна, огромна…, а малая родина- это родная земля, где мы родились и выросли, живем и учимся. Очень точное и понятное определение родины дал в свое время русский поэт А.Блок. И это высказы- вание сегодня является эпиграфом нашего урока. - Что такое эпиграф? ( Эпиграф – изречение, краткая цитата, предпосланная произведению и его части, характеризующая их основную идею). 6. Запись в тетради: число, классная работа, эпиграф. Родина – это огромное, родное, дышащее существо, подобное человеку…/ Слайд-5/ 7. Лексическая работа: как вы понимаете это высказывание? Что значит родное ( все близкое сердцу), огромное (необъятное, широкое), дышащее существо (живет, дышит, творит, созидает) . 8.Словарная работа: к этим словам подберите синонимы и переведите на казахский язык. Слайд 6. Синтаксический разбор следующих предложений. /Слайд – 7/. Большая родина – это наша республика, и она необъятна, широка, просторна, огромна… Малая родина - это родная земля, где мы родились и выросли, живем и учимся. 9. Основная часть. Применение – формирование умений и навыков. Самостоятельное обобщение путем сопоставления предложений. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА Чтение упражнения 281 и беседа по тексту «Легенда о Калша-батыре». Краткий пересказ по схеме. /Слайд 8/. Списывание и расстановка знаков препинания. /Слайд 9/. И когда он уже умирал к нему вдруг прилетела белая лебедь которая спасла его от смерти и перенесла на берег озера. У казахского народа есть легенда которая очень известна и распространена которая стала частицей истории народа. Она собрала разные травы которые пригодились для батыра чтобы быстрее поставить его на ноги. Вывод. Чтение схемы, о чем говорит эта схема? /Слайд10/. 10. Выполнение упражнения 284. Расставьте знаки препинания. Создайте схемы. Практическая работа в группах. 11. Выборочное списывание. Работа по поэме «Я – казах!» - В последние годы наше отечество изменилось в лучшую сторону. Во все времена критически относились к нашему историческому прошлому, но у нас не будет другого отечества и другой истории. Историю судить нельзя, ее надо изучать, чтобы на горьком опыте наших предков обретать мудрость, не повторяя их ошибок. У казахского поэта Ж.Мулдагалиева есть поэма «Я - казах!» Это история нашего народа, память, совесть и мудрость предков. 12.Чтение наизусть учащимися отрывка из поэмы « Я – казах ». Задание. Выпишите из поэмы СПП. Составьте схему к каждому предложению. Другу я скажу , что я – казах, чтобы он уверен был в друзьях. Не о годе говорю таком, что оставил нас с пустым мешком. (Выписываем несколько предложений) 13. Цифровой диктант на обобщение. Выполнение упражнения 285. Распределите по схеме. /Слайд-11/ ЦИФРОВОЙ ДИКТАНТ 4 9 1 8 16 7 2 3 14. Заключительная часть. Вывод-обобщение по слайдам. – Давайте определимся, что мы знаем, что повторили, что было трудно. Слайды 11-15. Аида, еще раз прочти для всех эпиграф. Таким образом , Родина – это я, ты и моя семья, Наш коллектив. Подберите устно синоним к слову Родина (отечество, страна, очаг, край…) Да, вы правы Родина –это очаг, и я завершаю наш урок стихотворением «Храни огонь родного очага» Ольги Фокиной. Храни огонь родного очага И не позарься на костры чужие- Таким законом наши предки жили И завещали нам через века: Храни огонь родного очага! 14. Дома: стихотворение разберите по членам предложения, каждое слово переведите на казахский язык. /Ученикам раздаются листы с текстом. Оценки за урок выставлялись по ходу/ | |
| Просмотров: 1937 | Загрузок: 567 | | |
Воскресенье, 2026-05-17, 4:04 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|