Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Русский язык и литература |
Литературный ринг "Я лиру посвятил народу своему"
| [ Скачать с сервера (17.0 Kb) ] | 2013-04-11, 10:56 AM |
| Тема урока: Н.А.Некрасов Заключительный урок «Я лиру посвятил народу своему» Цели: 1. Обобщение имеющихся знаний по теме. 2. Развитие творческих способностей учащихся, привитие интереса к русской поэзии, любви к ней. 3. Воспитание гражданственности, сочувствие к обездоленным. Ход занятия: Определенны две группы, желающие сразиться на ринге. Каждая группа определяет свою подтему, которую готовят к защите. Подтемы определенны: «Русская женщина в поэзии Некрасова», «Народный богатырь в поэзии Некрасова». Программа защиты темы: 1. Сообщение по теме (в яркой форме, без конспектов, с цитирование стихов). 2. Киносценарий по эпизоду. 3. Инсценировка. Каждая группа готовит соответствующее оформление в какой-то части класса. Болельщики (учащиеся, не вошедшие в группы защиты) готовят вопросы по теме, цитаты. Гости «Ринга» получают карточки с именами капитанов групп, выступают в роли судей ринга, после каждого конкурса отдают карточки с оценками «3 балла» - за выполнение обязательной программы, «1 балл» - за ответы на вопросы. Кабинет разделен на 2 части, каждая из групп готовит своё оформление по теме: картины, репродукции, рисунки, декорации к инсценировке, музыкальное оформление. Преподаватель выступает в роли ведущего, в его обязанности входят: Вступительное слово, жеребьевка (цитирование некрасовских стихов). Защита происходит по раундам: Защита 1 группы: 1. Сообщение по теме в виде литературного диалога. 2. Для киносценария взято стихотворение « В дороге». 3. Инсценировка эпизода из поэмы «Русские женщины» Защита 2 группы: 1. Сообщение по теме «Телевизионная передача, посвященная некрасовскому юбилею». 2. Киносценарий по эпизоду из поэмы «Кому на Руси жить хорошо». 3. Инсценировка «Беседа Савелия с Матреной Тимофеевной». В перерывах – чтение наизусть болельщиков, вопросы к командам. Вопросы типа: -Известно, что биография великих людей всегда есть материал для воспитательного воздействия. В чем опыт жизни Некрасова поможет вам? -Звучит старинная русская песня «Я ли в поле да не травушка была»… К судьбе какой из некрасовских женщин эта песня могла бы стать иллюстрацией? - «…Умру я скоро. Жалкое наследство, о Родина, оставлю я тебя». Как вы прокомментируете такую самооценку поэта? - О чем идет речь в строчках: «Не торговал я лирой, но бывало, когда пробил неумолимый рок, из лиры звук неверный исторгала моя рука»? и т.п. Затем подведение итогов, выявление победителей. | |
| Просмотров: 679 | Загрузок: 90 | Комментарии: 1 | | |
Вторник, 2026-05-19, 2:33 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|