| Главная » Файлы » В помощь учителю » Русский язык и литература |
| [ Скачать с сервера (7.0 Kb) ] | 2013-05-22, 10:48 PM |
| Предлагаю несколько уроков русского языка в 7 классе по ПТТМСО Ж.А.Караева. Учитель русского языка и литературы СОШ№ 1 с.Жанибек, ЗКО, Кубаева Гульнара Кабдрешевна Урок 20 Деепричастие как особая форма глагола. Признаки глагола и наречия у деепричастия.§22,23 Узнавание Найди в тексте Понимание а) Сопоставление и анализ предложений. Подчеркнуть основу, сопоставить смысловое значение однокоренных слов. б) Сопоставление глагола в форме 3-го числа и деепричастия, вывод о значении деепричастия. Анализ Синтез Знакомство с грамматическими признаками деепричастия. Рефлексия Узнавание 1. Подчеркнуть члены предложения, поставить к деепричастию вопрос от глагола-сказуемого. 2. Выяснение синтаксической роли деепричастия в предложении. 3. Разбор предложения. 4.Найти словосочетания с деепричастием. Понимание Комментированное письмо. На слух выделить деепричастия, определить их роль в предложении, найти основное действие и добавочное к нему, доказать правильность своего ответа. Применение в измененной ситуации I-этап. Актуализация 1.Что называется глаголом? 2. Признаки глагола ( Вид, возвратность, переходность) 3. Что называется наречием? 4.Признаки наречия. II-этап. Самостоятельное усвоение темы. Мальчик надевает пальто и разговаривает с бабушкой. Мальчик, надевая пальто, разговаривает с бабушкой. Мальчик разговаривает с бабушкой и надевает пальто. Разговаривая с бабушкой, мальчик надевает пальто. Волны несутся, гремят и сверкают. Волны несутся, гремя и сверкая. Деревья радостно трепещут, купаются голубом небе. Деревья радостно трепещут, купаясь в небе Вывод: здесь два равноправных действия. Одно действие основное (трепещут),другое добавочное(купаясь). В) Чтение §22(с.82) Какие признаки глагола и наречия совмещены в деепричастии? Признаки глагола у деепричастия -Имеет вид. -Отвечает на вопросы что делая? Что сделав?, напоминающие вопросы глаголов. -Бывает возвратным (суффикс -ся) -Управляет зависимыми словами (существительными, личными местоимениями), как и глагол. -Имеет общее лексическое значение с глаголом (говорят-говоря, работают-работая). Признаки деепричастия, общее с наречием -Не изменяется (не склоняется и не спрягается). -В предложении бывает обстоятельством. Признаки, отличающие деепричастие от других форм глагола -Глагол-часть речи, деепричастие –глагольная форма. -Глагол изменяется по лицам, родам, числам, деепричастие - неизменяемая форма. -Деепричастие нельзя употребить в предложении без глагола-сказуемого. III-этап. Разноуровневые задания. 1-й уровень (5 баллов). Как? Каким образом? Когда? 1) Телега, скрипя, подъезжает. Савраска глядит на своих. 2) Окончив привычное дело, На дровни поклала дрова. (Н.Некрасов) Упр.179 с. 84 Мой волк сидит, прижавшись в угол задом, зубами щелкая и ощетиня шерсть.4 (И. Крылов) 1. Закутанный в тулуп; 1.Выкрашенный краской; 2. проложенный геологами; 2. выкрасив краской; 3. укрепил болт; 3. устроенный по проекту; 4запер на замок; 4. устроившись на ночлег; 5. вырастив урожай; 5. запертый дома; 6. раскачивающихся от ветра. 6. заперев дом. 2-й уровень(4 балла) 1.Опомнившись, учитель увидел привязанного медведя; зверь начал фыркать, издали обнюхивая своего гостя, и вдруг, поднявшись на задние лапы, пошел на него. Дубровский заперся в крепости, удвоив караулы и никому не велев отлучаться. (А. Пушкин.) 2. Заменить деепричастием одним глаголом. 1. Белочка распушила хвост и прыгала по веткам. 2. Снег падал на землю и покрывал пушистым ковром. 3. Фонарь мигал и тускло освещал улицу. Упр.178 стр.83 Синтез Творческая работа: придумать или привести из литературного текста примеры с деепричастиями, определить их роль в предложении. Оценка (рефлексия) 3-й уровень (3балла) Учитель читает начало предложения-учащиеся записывает его в тетрадь целиком. Например: 1) Под голубыми небесами великолепными коврами… (блестя на солнце, снег лежит). (А.Пушкин.)2) Раз царевна молодая, милых братьев …(поджидая, пряла, сидя у окна). (А.Пушкин.) 3) Волк ночью…(думая залезть в овчарню, попал на псарню. (И. Крылова) -Какова роль деепричастия в речи? (Деепричастие дорисовывает, дописывает основное действие, названное сказуемым, дополняет его.) -Какое лицо (или предмет) совершает действие, обозначенное деепричастием? (То же, что и действие, обозначенное глаголом.) -Каковы признаки глагола у деепричастия? -Какова синтаксическая роль деепричастия в предложении? (Является обстоятельством, как и наречие.) -Какой еще признак наречия имеет деепричастие? (Оно не изменяется.) -Как пишется не с деепричастиями? Привести примеры. | |
| Просмотров: 2644 | Загрузок: 235 | Комментарии: 1 | | |
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|