Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Русский язык и литература |
Реальное и мифологическое в сюжете повести Ч. Т. Айтматова «Белый пароход» (После сказки.)
| 2013-11-28, 11:34 PM | |
| Тема урока: Реальное и мифологическое в сюжете повести Ч. Т. Айтматова «Белый пароход» (После сказки.) Цель урока: -образовательная: познакомить с личностью писателя, с сюжетом повести. -развивающая: расширять кругозор учащихся, творческое мышление, -воспитательная: воспитывать нравственные качества учащихся, понимание и сочувствие к людям, бережное отношение к природе, интерес к истории. Задачи: учить умению работать с текстом, отвечать на вопросы, анализировать текст. Оборудование: портрет, иллюстрации. Ход урока: I.Орг. момент. II.Опрос домашнего задания: 1.Содержание повести Айтматова «Белый пароход». III.Работа по теме урока: 1.Запись в тетради 2.Слово учителя: Ч. Т. Айтматов род. В 1928 году в аиле Шекер, в горных долинах Кыргызстана. Благодаря бабушке и отцу Айтматов познал через сказки и предания прелесть родного языка. Мать писателя приобщила к русской литературе. Окончил сельскохозяйственный институт, затем Высшие литературные курсы в Москве. СМысл жизни для Айтматова в душевных переживаниях, поисках , волнениях, он стремится рассказать о человеке, о тех извечных проблемах, которые постоянно волнуют его, о том как человеку человеком быть. Человеку необходимо оглядываться назад, в прошлое истории, вглядываться в настоящее и думать о будущем. Айтматов борец за нравственную чистоту человека. Поэтому произведения Айтматова имеют притягательную силу и популярны во всем мире. 3.Словарная работа: Миф – сказание , предание, рассказ о мире, о богах, о героях, система представлений о мире, осмысление о мире. IV.Чтение статьи по учебнику. V.Поработаем с текстом: 1.Какие две сказки соединились в сюжете повести? Почему мальчик хочет превратиться в рыбу?? 2.Дайте портретные характеристики главным героям – мальчику и Момуну. 3.Как вы думаете, почему у мальчика нет имени? А что означает имя Момун? 4.Как вы расцениваете поступок Момуна – убийство Марала? 5.Как соотносятся между собой образы жизнеподобного, мифологического и сказочного миров? 6.В какой мир уходит мальчик? 7.Расскажите миф о Рогатой матери-оленихи. 8.Почему повесть имеет двойное название? Какое из названий вам нравится больше всего? 9.Расскажите об отношении человека к природе в повести. VI.Обобщение урока: 1.Кому из героев повести можно проявить сочувствие? Почему? VII.Домашнее задание: 1.Пересказ текста. 2.Ответить письменно на вопрос: Как соотнесены человек и мир природы в художественной литературе? | |
| Просмотров: 2844 | Загрузок: 0 | Комментарии: 1 | | |
Вторник, 2026-05-19, 1:07 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|