Данная разработка урока может быть использована на уроках английского языка при изучении темы "Казахстан".

Данная разработка представляет собой сценарий интегрированного мероприятия по предметам "Специальность" (духовое отделение), "Сольфеджио", "Слушание музыки", "Общее фортепиано".
Цель: контроль знаний, умений и навыков учащихся в практической деятельности. Мероприятие было проведено в филиале Школы искусств №1 г. Караганды.
Автор: Крючкова Н.А., преподаватель музыкально-теоретических дисциплин, общего фортепиано Школы искусств №1 г. Караганды

Оценивание учебных достижений учащихся.

Современные задачи модернизации высшего профессионального образования связаны с потребностями общества в конкурентоспособных, компетентных специалистах, обладающих стремлением к профессиональному росту.

Организация внедрения Международного проекта G-Global в учебно - воспитательный процесс школ г Темиртау.

Семинар педагогов Карагандинской области для учителей естественно - научного цикла. Город Темиртау.

Семинар-практикум для учителей "Деловая игра "Кафе «Экономическое»" раскрывает методы и приемы работы для развития экономической компетентности учащихся с ОВР на уроках математики и во внеурочное время через деловую игру .
развивает экономическую компетенцию учителей , формирует развитие ключевых компетенций, умения принимать и находить пути решение при возникновении экономической ситуации, повышает восприятие информационного содержания экономических понятий.

В настоящее время в Казахстане идёт становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. На пути к преобразованию, в частности в моей школе, передо мной в период практики встал вопрос: «Смогу ли я, как лидер, внести изменения в образовательный процесс в масштабе всей школы?».

Предлагаем вашему вниманию КСП урока географии в 7 классе с приложениями. Фокусом урока было внедрение формативного и суммативного оценивания. Возможно, кто-то из учителей применит в своей практике наш опыт.

Термин «оценивание для обучения» или «формативное оценивание»- это процесс поиска и разъяснения данных для использования учениками и их учителями, чтобы решить, на какой стадии находятся ученики в процессе обучения, что им следует делать дальше и как лучше достичь поставленных целей.