Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Английский язык |
Урок -обобщение в 3 классе
| 2012-09-22, 3:27 PM | |
| Урок по английскому языку в 3 классе Учитель:Соколова А.В. «The Ocean of Funny Grammar» Aims of the lesson: • To summary knowledge about grammar ( The ABC, Pronouns, There is/there are, Noun, Verbs ‘to be’, ‘can’ (Present Simple tense) • To develop speaking activity • To bring up friendly relationships between the students Equipment: Presentation Power point, cards for students, picture with the ocean. Plan of the lesson: 1. Hello my friend! This is my hand! How are you? I’m glad to see you!!!(учащиеся хором произносят стихотворение-приветствие) 2. Дорогие ребята, сегодня мы с вами будем путешествовать по океану веселой грамматики. Но у нас возникла небольшая проблема, злой пират захватил наши кораблики, оставив нам только один, нам нужно посетить все острова, выполнить задания Пирата, освободить корабли. Вы согласны? Но сначала, мы немного разомнем наши язычки. (Прослушивают и повторяют считалку) Перед вами острова, по которым нам предстоит путешествовать. Давайте посчитаем, сколько же их (семь) а давайте скажем какого они цвета? (называют цвета) The first- “The Island of the ABC” The second- “The Island of Pronouns” The third- “The Island of There is/There are” The fourth- “The Island Of a noun” The fifth- The Island of the Verb “to be” The sixth- “The Island of Present Simple Tense” The seventh- The Island of Modal verb ‘CAN” Let’s go to our trip by this ship! The first-“The Island of ABC” Dear students, learning of any language begins with the alphabet. Let’s repeat The ABC. You should join the letters in order. Great job! Let’s go at the next island. The second-“The Island of Pronouns” Students, look what are the words. Students- это местоимения (личные) Давайте повторим, какие личные местоимения мы знаем. А теперь давайте выполним задание, нужно заменить слова на местоимения.(задание выполняют у доски) Fill in: he, she, it, we or they. Maria__________________________ Peter___________________________ hat_____________________________ girl_____________________________ buses___________________________ you and I________________________ apples___________________________ boy_____________________________ Kim and John_____________________ woman__________________________ Tom and I________________________ Молодцы! А какие еще местоимения вы знаете (притяжательные) Правильно ребята, давайте сыграем в игру “Bees and flowers” (Учащиеся делятся на две команды, пчелки (личные местоимения) и цветы(притяжательные),задача найти правильные пары) Very good students! Let’s go at the next island. The third-“The Island of There is/There are” What is the island? (учащиеся должны рассказать все об обороте there is / there are) Look at this picture, let’s describe it. (учащиеся описывают картинку, употребляя данные обороты) This is clown’s room. There is a piano in the room. There is a clown on the sofa. There is a computer on the table. There are boots on the floor. There is a telephone on the chair. There are flowers on the table. There are two tables in the room. There is a cap on the sofa. There is a lamp on the piano. There is a chair in the room. There is a chair at the table. The fourth-“The Island of a Noun” Что это за остров? На этом острове нам предстоит выполнить следующие задания, мы знаем, что у существительного есть два числа, посмотрите на доску, приготовьте ваши тетради. (задание выполняется в тетрадях, нужно поставить существительные в множественное число) Change the words to the plural. an apple– two _________________ a pen – two ___________________ a rabbit – two _________________ a tomato – two _________________ a toy – two ____________________ a box – two ____________________ an orange – two ________________ a dress – two ___________________ a bag – two ____________________ a potato – two __________________ a cat – two_____________________ Good job! The next task is about article A/an (учащиеся рассказывают об артикле) The Pirate prepares two trunks for us. We should divide these words into trunks with correct article. (Распределить слова по сундукам) 1. Table 2. Apple 3. Book 4. Pencil 5. Pen 6. Egg 7. Girl 8. Orange 9. Dog 10. Elephant 11. Room 12. Fish Let’ relax (Clap your hands) Thank you. Look! Это письмо от пирата. Давайте его прочтем! Take your place, please! Sit down! «Dear boys and girls! Draw the eyes, Draw the nose, Draw the mouth, Draw the ears, Draw the head, Draw the hair!» Ребята, помогите отгадать, что пират просит нас сделать? Дети: Нарисовать! Учитель: А что нарисовать? Дети: Части тела. Учитель: Good! Давайте по очереди подойдем и нарисуем то, о чем попросил нас пират. The fifth -The Island of the Verb “to be” Students, look who is it? (It is the verb TO BE) Let’s tell the fairy – tale about it. And, of cause, we should do the task. I ….a student. He ….a doctor. We ….students. They…children The sixth-“The Island of Present Simple Tense” Ребята давайте с вами вспомним, что же это за время, когда оно употребляется, и как образуется. А теперь давайте выполним задание. Rabbit ______carrot Tiger ______ meat. I _______apples. You ________ oranges. Winnie-the-Pooh _____ honey.(Like or likes) Хорошо ребята молодцы, а теперь скажите мне, какие помощники есть в этом времени? DO /DOES (Учащиеся рассказывают когда нужно употреблять данные вспомогательные глаголы, и что происходит в предложениях) Задание задать вопрос, к предложению употребив вспомогательные глаголы. The Island of Modal verb ‘CAN” Познакомьтесь: Mister Can – Очень важный джентльмен. Говорит: «Я всё могу. Мне не надо do-слугу». Сам вопросы задает, Сам становится вперед. Вместо don’t важный франт Превращается в I can’t. Только сам в себя влюблен, To и s не любит он. Ребята что это за глагол такой? «Snowball» game Pupil 1: I can play the guitar. Pupil 2: You can play the guitar and I can draw planes. Pupil 3: He/ She can play the guitar. You can draw planes and I can ride a bike. … Let’s relax (Я на солнышке лежу) Ребята, посмотрите на доску к нам пришли в гости животные и они хотят рассказать, что же они умеют делать, а мы с вами должны внимательно прослушать и записать на ваших карточках. (Аудирование и выполнение заданий) Ну, вот ребята мы и освободили все наши кораблики, справились со всеми заданиями пирата. Теперь ребята возьмите ваши кораблики и , если вам понравился наш урок давайте пустим корабли в океан.(рефлексия) Now our lesson is over. Thank you. Good luck. | |
| Просмотров: 1937 | Загрузок: 0 | Комментарии: 1 | | |
Пятница, 2026-01-23, 3:37 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|