Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Информатика |
Интегрированный урок информатики и русского языка Тема: «Односоставные предложения. Форматирование т
| [ Скачать с сервера (838.8 Kb) ] | 2012-02-26, 2:41 PM |
| Интегрированный урок по русскому языку и информатике Тема урока: «Односоставные предложения. Форматирование текста. Копирование и перемещение фрагментов». Тип урока: интегрированного урока применения знаний на практике Вид урока: урок - практикум Совершенствовать знания по нахождению односоставных предложений. Формировать знания по оформлению - форматированию текста на компьютере. Цель урока: Обучающая - Повторить и систематизировать типы односоставных предложений. Научить форматировать текст, выполнять операции с фрагментом. Развивающая - Развивать навыки определения односоставных предложений и оформлять текст на компьютере. Воспитательная - Воспитывать гуманное отношение к окружающим. Задачи урока: Программно - дидактическое обеспечение: ЭВМ типа IBM. Локальная сеть. ОС Windows ХР. ПО: MS Office. Интерактивная доска. Проектор. Музыкальные композиции. Предварительная подготовка: Презентация «Односоставные предложения и форматирование», скопировать на каждый компьютер файлы «Сделай сам», «Найди соответствие», наклеить стикеры разных цветов на ученические столы. План урока: 1. Организационный момент. Психологическая мобилизация. 2 мин 2. Повторение пройденных тем. (Презентация) 10 мин Виды предложений; Понятие «редактирование», «форматирование», панель форматирования; Упражнение «Сделай сам» (памятка в презентации); Работа с текстом, сохранение документа под новым именем. 3. Синтаксическая разминка. 3 мин Грамматический разбор предложения (на интерактивной доске) 4. Объяснение нового материала 5 мин Меню «Формат – шрифт», копирование и перемещение. 5. Физминутка. 2 мин 6. Практическая работа на закрепление. Упражнение «Найди соответствие». 18 мин 7. Постановка домашнего задания. 2 мин 8. Выставление оценок. Подведение итогов. Рефлексия. 3 мин Ход урока: 1. Психологическая мобилизация. Учитель русского языка: Добрый день, ребята. Наш урок пройдет необычно. Мы проведем бинарный урок, значит двойной урок, а именно, русского языка и информатики одновременно. И подружим эти, кажется, два разных предмета. Давайте возьмемся за руки и глядя друг другу в глаза и скажем: «Я тебе желаю доброты и солнечного света, и друг другу пожелаем правильных ответов». Наш урок посвятим повторению типов односоставных предложений. Учитель информатики: И научимся оформлять текст на компьютере. Тема нашего урока «Односоставные предложения. Форматирование текста. Копирование и перемещение фрагмента». 2. Повторение пройденных тем. Учитель русского языка: Давайте повторим типы односоставных предложений по наличию главного члена предложения – подлежащего или сказуемого. Учитель информатики: На прошлом уроке мы научились редактировать текст. Что же такое «редактирование»? (ответы уч-ся: исправлять ошибки). В прошлом году, изучая программу WordPad, мы уже знакомились с понятием «форматирование». Так что же значит «форматирование»? (ответы уч-ся: изменять шрифт, размер, цвет, начертание и выравнивание). То есть оформлять текст. С помощью чего мы делали форматирование? (ответы уч-ся: с помощью панели инструментов). И эта панель называется панель форматирования (слайд 3). Учитель русского языка: Откройте файл «Сделай сам.doc», внимательно посмотрите и вставьте пропущенные буквы. Используя памятку, определите в тексте типы предложений. Учитель информатики: Обратимся к памятке (слайд 4). Учитель информатики: В конце работы сохраните файл под именем «Повторение.doc» по адресу: Сетевое окружение/Мои документы РС4/Урок. 3. Синтаксическая разминка. Учитель русского языка: Давайте повторим разбор по членам предложения, вспомним главные и второстепенные члены предложения. (Работа на интерактивной доске, с помощью ручки. (слайд 5) 4. Объяснение нового материала. Учитель информатики: (Показ слайдов 6, 7) 5. Физминутка. Учитель русского языка: Мы достаточно поработали и проведем физминутку. Для этого необходимо встать, поворачивать голову направо и налево и произносить слова: Доброе утро, здравствуй Иван. Доброе утро, здравствуй Степан. Доброе утро, здравствуй Сергей. Доброе утро, здравствуй Андрей. Доброе утро, здравствуй Антон. Учитель информатики: А теперь эту же зарядку проведем для рук. (проводим гимнастику). (Слайд 8). 6. Практическая работа на закрепление. Учитель русского языка: Поговорим о качествах человека. Какие качества вы считаете наиболее важными? ( Ответы учеников). Приступив к следующему заданию, вы найдете примеры, характеризующие некоторые качества человека. В моих документах откройте файл «Найди соответствие.doc» и выделите в предложениях грамматические основы. Учитель информатики: Подчеркивание проводите с помощью меню ФОРМАТ - ШРИФТ. А соответствующие типы предложений найдите, и их номера из первого абзаца переместите в таблицу, из второго абзаца скопируйте номера в таблицу. По окончании работы сохраните под именем: «Соответствие …doc» по адресу: Сетевое окружение/ Мои документы РС4/Урок (слайд 9). 7. Постановка Д/З. Учитель русского языка: Напишите эссе на тему: «Какие качества я больше всего ценю в человеке». (Слайд 10) Учитель информатики: Это эссе отформатируйте на свое усмотрение и принесите в печатном или электронном виде на носителях. 8. Подведение итогов. Рефлексия. Учитель русского языка: (Выставление оценок). Учитель информатики: (Выставление оценок). Ребята, у нас сегодня проходил необычный урок. Чем же он необычен? (ответы: изучили сразу две темы: по русскому языку – повторили односоставные предложения, а по информатике изучили форматирование, копирование и перемещение текста). Учитель русского языка: Нам очень хотелось узнать, уютно ли вам было на уроке? На ваших столах наклеены стикеры разных цветов. Если вам понравился урок, был интересен, и вы хотели бы изучать темы разных предметов совместно, то на доску наклейте красный стикер. Если не очень понравился, то - зелёный стикер. Если совсем не понравился и ни к чему проводить такие бинарные уроки, то - жёлтый стикер. Пожалуйста, отметьте. (Дети наклеивают стикеры на доску). Результат интегрированного урока налицо. Учитель информатики: Спасибо вам за хорошую работу на уроке. Урок окончен. | |
| Просмотров: 1872 | Загрузок: 244 | Комментарии: 3 | | |
Суббота, 2026-03-14, 1:12 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|