Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Информатика |
Урок „ Вставка графических объектов в текстовом процессоре Microsoft Word “
| [ Скачать с сервера (57.1 Kb) ] | 2012-03-10, 8:16 PM |
| Тема Вставка графических объектов в текстовом процессоре Microsoft Word Цели урока: создать условия для знакомства учащихся с методами вставки графических изображений в текстовый документ, создать условия для творческого поиска новых знаний, способствовать развитию логического мышления учащихся, воспитывать бережное отношение к технике. Тип урока: изучение новый темы Используемая технология: проблемное обучение Формы учебной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая Средства обучения: ПК Ход занятия Подготовка к восприятию нового материала На прошлом занятии мы начали изучение текстового редактора, а точнее текстового процессора Word, входящего в состав пакета Microsoft Office. Что мы уже умеем выполнять с его помощью? (Ответы детей: ввод текста различными шрифтами, размерами, начертаниями, цветом, создание, сохранение и запись файлов, различным приёмам выделения части текста, редактированию и изменению стиля выделенной части текста) Я вас сразу предупредила, что изучить весь текстовый процессор, все его возможности на уроках просто невозможно. Потому что для этого потребуется, как минимум 100 занятий, а у нас, вообще, на весь курс информатики отводится 170 часов. Поэтому вам придётся изучать его самостоятельно. Я буду помогать только в случае крайней необходимости. Надейтесь только на себя, на свою сообразительность. Тем более, что все команды меню и файл справки или помощи на русском языке. Если хотите, то объединитесь в группы, но не больше трёх человек в группе. Кто желает работать индивидуально – пожалуйста. Я буду давать задания, а вы его выполнять. Группа, выполнившая первой задание, получает балл. В конце занятия группа, набравшая наибольшее количество баллов, получит „пятёрки“. Группы, занявшие второе и третье место - „четвёрки“. Четвёртое место – по желанию, получат „тройки“. Новое задание будете получать только после того, как все группы выполнять предыдущее задание. Поэтому, мой вам совет, помогайте другим группам выполнить задания. Но только словами, а не действиями. Пусть сами работают на своих компьютерах. Изучение нового материала Откройте файл под названием „Юрта.doc“. (там содержится текст о жилище кочевников. Балл. ) Представьте, что вам был дано задание написать реферат на тему: „Жилище кочевников“. Вы его напечатали. Теперь вам надо его распечатать на бумаге, но чтобы зря не тратить бумагу, прежде надо всего посмотреть, а как будет выглядеть наш текст на бумаге. Для этого служить функция „Предварительный просмотр“. Найдите её. ( Балл. ) Посмотрите на горизонтальную и вертикальную линейки. От края листа до начала текста имеется отступ слева в 5 см, справа - полсантиметра, сверху – 3 см, снизу – 3 см. Будьте любезны, изменить эти параметры, сделав везде отступ в 2 см. ( Как правило, учащиеся вначале находят маркеры отступа и изменяют величину отступа слева и справа, но замечают, что отступы действуют только на текущий абзац. Через некоторое время они приходят к мысли: чтобы отступ действовал на весь текст, надо выделить весь текст. На вертикальной линейке маркеров отступа нет, что приводит их в некоторое замешательство. Но потом случайно или воспользовавшись справкой, они захватывают границу отступа и перетягивают на нужное расстояние. Группа заработала балл. Счёт я записываю на доске. ) Когда-то я вам говорила, что в Windows одно и тоже действие можно выполнить несколькими способами. Найдите ещё один способ изменения отступов. ( Через некоторое время они находят поля в параметрах страницы и единодушно решают, что данный способ гораздо точнее и удобнее. Кроме того, здесь же они видят несколько закладок, просмотрев которые они приходят в восторг от гибкости настроек. Балл. По ходу дела у них возникает вопрос: „Что такое зеркальные поля?“.) Щёлкните правой кнопкой на „зеркальные поля“ и левой на „Что это такое“. (Тем самым они знакомятся с быстрой справкой. ) У кого будут вопросы по пройденному материалу? Давайте представим, что мы напечатали реферат. Разбейте текст на первой странице на две колонки (2 балла)Чтобы содержимое реферата выглядело наглядно и красочно, нужны рисунки. Изучая Блокнот, мы с вами научились работать с буфером обмена. Скажите, куда в текст вставлялось содержимое буфера обмена? Туда, где находится курсор. Прежде чем, что-то вставлять в текст надо указать с помощью курсора, куда вставлять. Пожалуйста, вставьте картинки к названиям элементов юрты ( В папке 8 класс урок. 4Балла. ) Сделайте 1картинку размером 2х2 см. ( Балл.) Высота 2 рисунка 4 см, ширина – 5 см. (Балл) Увеличьте яркость 3 картинки так, чтобы она стала бледной. ( Балл) Сделайте так, чтобы 4 картинка стала фоновой, то есть за текстом. ( Балл) . Надеюсь, что теперь вы сможете красочно оформлять свои рефераты. Какие будут вопросы? ( Отвечаю на вопросы) Ну и, вообще бы, наш реферат был бесподобен, если бы на листах были бы красивые границы. То есть, чтобы текст был в красивых рамочках. Сделайте границы страницы в виде орнамента. Это задание оценивается в четыре балла. Каковы будут вопросы? Посчитайте свои баллы. Первичное закрепление ( Задаю выборочно вопросы по теме) Домашнее задание Изучите материал в учебнике страницы 148-153. Но сразу скажу, что тем, кто думает поступать в ВУЗы материала учебника будет недостаточно. Поэтому постарайтесь найти возможность поработать на компьютере. На следующем занятии мы научимся создавать красочный титульный лист для реферата, а также я вас научу оформлять титульный лист правильно с точки зрения делопроизводства. То есть познакомлю вас с законами „канцелярских крыс“. Рефлексия Оценить по 10-бальной шкале работу на занятии с позиции: „Я“ – 1. работал. 2. допускал ошибки „Мы“ – 1. мне помогли одноклассники 2. учитель 3. я одноклассникам „Дело“ – 1. понял материал 2. узнал больше, чем знал | |
| Просмотров: 1888 | Загрузок: 223 | | |
Суббота, 2026-03-14, 10:33 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|