Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Информатика |
Урок информатики Графические возможности MS Excel. Построение диаграмм 8 класс
| [ Скачать с сервера (1.33 Mb) ] | 2013-02-04, 4:07 PM |
| Автор: Дильдебаева Валентина Сергеевна - КГУ «Средняя школа аула Токсан би», района имени Габита Мусрепова, СКО. Класс: 8 Предмет: информатика Тема: Графические возможности MS Excel. Построение диаграмм. Цель урока: Ознакомление учащихся с графическими возможностями MS Excel, овладение навыками построения диаграмм. Задачи: 1. Познакомить учащихся с построением диаграмм, с основными видами и типами. Отработать навыки построения диаграмм. 2. Развивать умения и навыки работы с электронными таблицами, внимание, память. 3. Воспитывать самостоятельность при выполнении практической работы и ответственность при работе с компьютером, соблюдение ТБ. Тип урока: объяснительно-демонстрационный с элементами практикума Оборудование: интерактивная доска, компьютер, ноутбуки, ПО MS Excel, компьютерная презентация, раздаточный материал. Ход урока: I. Организационный момент Взаимное приветствие - Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть и надеюсь на плодотворное сотрудничество. Прошу вас быть активными и внимательными. II. Изучение нового материала Запишите тему урока: «Графические возможности MS Excel. Построение диаграмм». Сегодня мы с вами научимся строить красочные диаграммы, графики в табличном процессоре Microsoft Excel. Диаграммы предназначены для графического представления данных. Они позволяют наглядно представить изменение числовых данных. Excel позволяет построить диаграмму в виде гистограммы, столбиков, пирамид, конусов и т.д. Можно построить круговую, точечную, кольцевую, лепестковую или поверхностную диаграмму. К ней можно добавить пояснительный текст, заголовки и т.д. Диаграмма – это представление данных таблицы в наглядном графическом виде для удобства анализа и сравнения данных (учащиеся записывают определение в тетрадь). Диаграммы упрощают сравнение и восприятие чисел, поэтому они весьма популярны. За каждый диаграммой стоит свое содержание. Оно может быть простым или более сложным. Но во всех случаях диаграммы должны быть наглядными. Если не удается сразу понять, что она означает, значит диаграмма далеко не из лучших. Для каждого набора данных важно правильно подобрать тип создаваемой диаграммы. Рисунок 1 1. Круговая диаграмма служит для сравнения нескольких величин и бывает особенно полезна, если величины в сумме составляют нечто целое (100%). Такая диаграмма связана с представлением общего числа чего-либо: общего числа билетов, проданных за месяц или общего числа билетов, проданных за первый квартал. Рисунок 2 Объемная разрезанная круговая диаграмма Рисунок 3 Круговая диаграмма Круговая диаграмма не всегда обеспечивает необходимую наглядность представления информации. Например, на одном круге может оказаться слишком много секторов и все сектора могут быть примерно одинакового размера. 2. Гистограмма служит для сравнения нескольких величин в нескольких точках. Данный тип диаграммы состоит из столбиков. Поэтому ее иногда называют Столбчатой диаграммой. Высота столбиков определяется значениями сравниваемых величин. Рисунок 4 Гистограмма с группировкой 3. График служит для того, чтобы проследить за изменением нескольких величин при переходе от одной точки к другой. Отличается от гистограммы тем, что вместо столбиков просто отмечается их высота (квадратиками, ромбиками и т.д.) и полученные отметки соединяются прямыми линиями. Рисунок 5 График с маркерами 4. Кольцевые диаграммы напоминают круговые диаграммы с вырезанной серединой. Однако важное отличие состоит в том, что кольцевые диаграммы могут представлять несколько рядов данных. Рисунок 6 Кольцевая диаграмма 5. Линейчатая с группировкой Линейчатая диаграмма - это, в сущности, гистограмма, повернутая на 90о по часовой стрелке. Преимущество использования линейчатых диаграмм состоит в том, что метки категорий читаются на них проще. Рисунок 7 Линейчатая диаграмма Для создания диаграммы необходимо: • Ввести данные, по которым следует построить диаграмму; • На рабочем листе выделить данные, по которым следует построить диаграмму. Помните, что для выделения несмежных областей следует удерживать клавишу Ctrl; • Выбрать на вкладке Вставка группу Диаграммы; • Выбрать тип и вид диаграммы; • Проверьте, правильно ли выделен диапазон ячеек и выберете представление ряда данных по строкам и столбцам. • Введите название диаграммы, выберите расположение легенды. Установите, если необходимо, другие параметры. Итак, мы с вами познакомились с основными видами и типами диаграмм, посмотрели, как строятся диаграммы. А сейчас давайте выполним практическую работу. III. Закрепление нового материала Обучающая практическая работа Ребята, вы все любите ходить в магазин. И чаще всего покупаете именно его. Самое главное, что вы его любите есть. Скажите мне пожалуйста о чем сейчас идет речь. Продолжите фразу пористый … Действительно, это шоколад. 1. Откройте таблицу «Пищевая ценность молочного шоколада Kinder Chocolate». Приложение 1 2. Постройте гистограмму «Пищевая ценность молочного шоколада Kinder Chocolate». IV. Физкультминутка V. Проверочная самостоятельная работа на усвоение нового материала Уровень А 1. Откройте таблицу «Антиоксидантная активность» Приложение 2 2. Постройте линейчатую диаграмму «Антиоксидантная активность». Какая ягода самая полезная? Антиоксидантная активность – это защита организма от старения и многих видов заболеваний. 3. Откройте таблицу «Самые маленькие моря мира» Приложение 3 4. Постройте гистограмму «Самые маленькие моря мира». 5. Ответьте на вопросы • Какие единицы измерения отложены на вертикальной оси? • Скольким единицам соответствует одно деление этой оси? • Какое море имеет наибольшую (наименьшую) площадь поверхности? • Какие из морей имеют примерно одинаковую площадь поверхности? Уровень В 1. Постройте график функции y=x2 на интервале[-5;5] с шагом 1. 2. Откройте таблицу «Недельная выручка зоопарка» Приложение 4 3. Рассчитайте недельную выручку зоопарка, если известно: - количество проданных билетов каждый день - цена: 500 тенге. 4. Постройте диаграмму (график) недельной выручки зоопарка. VI. Подведение итогов урока Выставление и комментирование оценок. VII. Домашнее задание: внимательно прочитать стр 106-109. Постройте вычислительную таблицу «Мой распорядок дня» Создайте следующие поля: время, потраченное • на школу, • уроки, • прогулку, • чтение, • домашние дела, • музыку, • телевизор, • еду, • сон. Заполните таблицу. Литература 1. Назаренко Е.Ф. Информационные технологии – Астана: Фолиант, 2007. | |
| Просмотров: 3268 | Загрузок: 441 | Комментарии: 3 | | |
Воскресенье, 2026-03-15, 7:44 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|