Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Начальная школа |
УРОК МАТЕМАТИКИ 1 класс «Решение задач. Закрепление табличного сложения и вычитания чисел 1,2»
| [ Скачать с сервера (510.5 Kb) ] | 2012-04-11, 10:42 AM |
| УРОК МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАССЕ Тема: «Закрепление табличного сложения и вычитания чисел 1, 2. Решение задач» Цель урока: 1. Закрепить табличные случаи сложения и вычитания чисел 1 и 2, умение решать задачи на сложение и вычитание. 2. Продолжить работу над развитием познавательных способностей учащихся, над формированием математических понятий, навыков самостоятельности. 3. Развитие интереса к предмету через игру, доброту, культуру поведения на уроке. Оборудование: 1. Геометрические фигуры из картона для каждого ученика 2. Снежинки с выражениями 3. Снежные шарики с задачами на оборотной стороне 4. Снеговики из цветного картона 5. Схемы задач Ход урока 1.Организационный момент - Сегодня на уроке мы закрепим табличные случаи сложения и вычитания чисел 1 и 2. Продолжим учиться решать задачи. Вы готовы? 2.Устная работа - Внимательно послушайте задачи в стихах, решите и покажите результат на веере. 7 малюсеньких котят, что дают им, все едят. А один сметаны просит. Сколько же котят? (8) 5 ворон на крышу сели, 2 еще к ним прилетели Отвечайте быстро, смело. Сколько всех их прилетело? (7) Все ли здесь цыплятки-детки Надо сосчитать наседке: 6 – на грядках, 3 – во ржи Сколько их всего скажи? (9) Вот 8 зайчат по дорожке идут За ними вдогонку двое бегут Так сколько же всего по дорожке лесной Торопится в школу зайчишек домой. (10) - Как расположены числа? - Какое число лишнее? Почему? - Назовите самое маленькое число, большое. - Какое число стоит перед 10? - Какое число следует за числом 7? Между 8 и 9? - Увеличьте однозначные числа на 1. - Уменьшите все числа на 2. 3.Работа с геометрическим материалом. - К нам на урок пришел необыкновенный гость. Но он появится, если вы правильно и дружно справитесь со следующей работой. На доске 3 кружка, 1 прямоугольник. - Что вы видите на доске? - Разделите на 2 группы. Как это сделать? (по форме, по цвету) - Сколько прямоугольников? Кружков? На каждой парте такие же фигуры. Из них соберите тот предмет, о котором пойдет речь в загадке. (работа на партах) Меня не растили, из снега слепили Вместо носа ловко вставили морковку Глаза угольки, руки сучки. Холодный, большой. Кто я такой? (снеговик) - Если вы правильно собрали снеговика, то на обратной стороне вы увидите порядок решения задачи. Перечислите их. (на доске учитель собирает части снеговика) - Вот и получился математический снеговик. Он принес интересные задания, но все они связаны с зимой. Догадались, почему? (снеговик – зимний житель, в тепле растает. Он принес «холодное задание», не боитесь замерзнуть?) 4.Решение задач. - Откройте тетради, запишите число, классная работа. - Какое число? Почему? Назовите соседей. - Снеговик предлагает поиграть в снежки, только математические. На снежках задачи. Если с заданиями с заданиями справитесь, значит снеговик промахнулся. Задача – 1 «На горке 8 ребят. 2 ребят скатились вниз. Сколько ребят осталось на горке?» - что нужно найти в задаче? - Мы будем искать целое или части? - Какое выберем действие? Запишите решение. Задача – 2 «На катке каталось 2 мальчика и 5 девочек.» - Чего не хватает в записи? Поставьте вопрос. - Среди выражений найдете решение верное, запишите. (на доске выражения 5-2 5+2 7-2 7-5) Задача – 3 - На доске 3 схемы. Выбрать нужную схему, записать решение 1 вариант: «На кормушке сидело 5 птиц. К ним прилетело еще 3. Сколько всего стало птиц на кормушке?» 2 вариант: «На кормушке сидело 8 птиц. Улетело 3 птицы. Сколько птиц осталось на кормушке?» (2 ученика работают на индивидуальных досках. Вынести решение под схемы на доску) - А у кого из вас есть кормушки? Для чего они? 5.ФИЗМИНУТКА: - А давайте сделаем снежок, кто дальше бросит снежок. Размахнулись, бросили . 6.Работа с математическими выражениями (на доске снежинки-выражения) 8 – 2 – 1 1 + 2 + 2 1 + 1 + 3 4 + 0 + 1 6 – 0 – 1 9 – 2 – 2 - Пошел снег не простой, а математический. - Что несут снежинки? - Сколько выражений на сложение? На вычитание? 1 вариант: выписать выражения на нахождение суммы. 2 вариант: выписать выражения на нахождение разности. -Что заметили? - Какой получился результат? 6.Итог урока - Это снеговик ставит вам «5» за хорошую работу на уроке. Я тоже говорю вам спасибо и предлагаю взять домой по одной снежинке, в ней задание от снеговика. | |
| Просмотров: 2379 | Загрузок: 259 | | |
Понедельник, 2026-05-18, 4:38 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|