Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Начальная школа |
Разнообразие мира животных
| [ Скачать с сервера (1003.3 Kb) ] | 2012-07-27, 1:59 PM |
| Урок : Познание мира. Класс:1 класс. Тема: Разнообразие мира животных. Цель: Формировать знания о разнообразии мира животных. Задачи: 1. Определить, на какие группы можно распределить животных. 2. Развивать устную речь, логическое мышление, умение анализировать и высказывать свою точку зрения. 3. Включить каждого ребенка в совместную деятельность. Ход урока. 1. Актуализация знаний. 1.1. «Узнай меня» - игра ( составление лото с миром животных) 1.2. - Что вы знаете о животных? - Каких вы знаете животных? - Где живут животные? 2. Ориентировочно – мотивационный этап. - Сколько животных на планете? - Могут ли эти животные жить рядом? Сегодня попробуем ответить на эти вопросы. 3. Исследование. ( работа по группам) 3.1. Дети из дома приносят картинки с изображением животных. - На ваших столах лежат конверты, в них картинки с изображением представителей животного мира. А сейчас необходимо разбить животных на две большие группы. Какие две группы у вас получились? 3.2. Представление работ групп 1 группа Птицы и животные. Потому что птицы имеют перья и умеют летать, а животные не умеют летать и имеют четыре ноги. 2 группа Травоядные и хищники. Потому что первые питаются только травой, а вторые кушают других животных. 3 группа Дикие и домашние животные. Потому что дикие живут в природе, а за домашними ухаживает человек. 3.3. Корректировка учителем. Вопросы: По первой группе. Кит не имеет ног, живет в воде, но ученые отнесли его к животным. Пингвин не умеет летать, но относится к птицам. По второй группе. К какой группе отнесли вы птиц? По третьей группе. Вопросов нет. 3.4. Выявление верного ответа. По учебнику на странице дети находят чей же вариант ответа верный. 4. Моделирование. Для более удобного запоминания разнообразия животных нам нужно разбить две группы на подгруппы и записать животных которые относятся к ним (на доске совместно). Животные Дикие Домашние Птицы Звери Птицы Животные Водо Неводо Хищ Траво Водо Неводо Все Траво Плавающи плавающие ники ядные плавающие плавающие ядные ядные Утки Журавль Тигр Олень Утки Индюк Кошка Корова Лебеди Воробей Барс Белка Гуси Куры Свинья Лошадь Гуси Ворона Лев Заяц Собака Коза Сорока Лиса Лось Баран Ёж 5. Анализ работ. Каждая группа защищает свою работу. 6. Закрепление. - Какие две большие группы животных существуют на планете? - Какую пользу приносят животные? - Какие дикие животные похожи на домашних? 7. Итоговая рефлексия. - Какую задачу решали на уроке? - Какие трудности были? - Кто доволен своей работой на уроке? | |
| Просмотров: 1684 | Загрузок: 221 | Комментарии: 5 | | |
Воскресенье, 2026-05-17, 4:36 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|