Тема: Разнообразие растительного мира. Среда обитания растений.
Предмет: познание мира
Класс: 3
Цель: помочь учащимся понять, что разнообразие растительного мира объясняется разнообразием сред обитания.
Задачи:
образовательная:
- показать учащимся разнообразие растительного мира
- помочь понять, что внешний вид растения во многом обусловлен средой обитания
- познакомить с основными средами обитания растений
- учить работе с текстом
развивающая:
- способствовать развитию восприятия
воспитательная:
- поддерживать интерес к предмету
Оборудование: распечатки текстов, кроссворды, слайд-программа, книга «Сокровища растительного мира Казахстана», папка для файлов «Растительный мир моего края».

Ход урока
Побуждение
-Что такое природа?
- Какое значение имеет природа для людей?
- Говорят в природе всё взаимосвязано. Докажите.
- Что называют «зеленым платьем Земли»?
- Почему наш реликтовый бор часто называют «легкие планеты»?

Реализация
- Докажите, что растения – это живые организмы.
(Слайд 2 открывается только после ответа учащихся.
Проверка ответов по слайду)

- Какое значение имеют растения в жизни человека и животных? ( Слайд 3)

- Какие растения вы знаете? (Слайд 4)

В царстве растений есть водоросли, мхи, папоротники, хвойные, лиственные.

- Как по-другому называется царство растений? (Слайд 5)

- Как вы думаете, почему все растения разные?
Таким образом, растения приспосабливаются к среде обитания. (Слайд 6)

Давайте познакомимся с некоторыми растениями поближе и заполним паспорт растения.
Рассмотрите, что в него входит.

Паспорт растения
(рядом со словами пустые графы для самостоятельного заполнения)

Название растения

Внешний вид

Продолжительность жизни

Среда обитания

Угроза исчезновения

(Учащиеся вытягивают листочек с текстом на выбор.)

Кувшинка белая.
Растет в водоемах со стоячей или медленно текущей водой. Цветки умеют предсказывать погоду: перед дождём они всегда закрываются. Каждое утро появляются на поверхности, а на ночь погружаются в воду. Семена приспособлены к жизни в водной среде – у них есть воздушные мешочки, поэтому они могут плавать на поверхности. Живет 3-5 лет. Размножается семенами, кусочками корневищ.
Угрозу гибели представляет человек и загрязнение водоёмов.

Ландыш майский
Растет во влажных почвах, любит тень. Цветки в виде колокольчиков цветут 10-15 дней. Многолетнее растение, которое размножается отрезками корневищ. По окончании цветения на месте цветков образуются красные ягодки, которые очень ядовиты, а само растение используют как лекарство.
Угрозу гибели представляет человек и выпасы скота.

Лотос орехоносный
Растет лотос в неглубоких пресных теплых водах прудов и озёр. Размножается семенами, которые сохраняют всхожесть более тысячи лет. Корни употребляются в пищу. Из них делают муку, крахмал и даже масло. Семена и корни используют и как лекарственное средство. Многолетнее растение. Размножается семенами и кусочками корневищ.
Угроза гибели: сбор красивых цветов, загрязнение водоёмов.

Берёза
Любит влажные почвы, поэтому растет в низкогорьях, горных ущельях, по берегам небольших рек и родников. Живет от 30 до 60 лет. Единственное дерево на земле, в коре которого содержится вещество бетулин. Именно он делает кору березы почти белой. Размножается семенами. Растет очень медленно.
Угроза гибели: вырубки, лесные пожары.

(Самостоятельная работа с текстом. Заполнение паспорта растения. Защита паспортов. Просмотр соответствующих слайдов. После просмотра учащиеся заполняеют графу «Внешний вид»)

Интересно растение степи тюльпан Грейга. Оно вырастает из маленькой луковки. Луковка нужна, чтобы пережить знойное лето и холодную зиму в земле и распустить красивый бутон ранней весной. (Показ фотографий) Такую красоту необходимо сохранить.

Все наши знания о растениях представлены в этой таблице. (Слайд 12 со сводной таблицей)
Давайте приведем примеры
– однолетних растений
- многолетние
- Что значит дикорастущие? Культурные?
- Какие водные растения вы знаете?

- Прочитайте текст с.73. (Чтение текста цепочкой)

Его повторное самостоятельное прочтение поможет нам заполнить кроссворд.
(Чтение. Заполнение кроссвордов. Совместная проверка.)

1. Дерево – долгожитель
2. Кустарник, стебли которого живут 2-3 года
3. Кустарник, стебли которого живут 20-30 лет
4. Дерево, плодоносящее желудями
5. Самое высокое дерево на планете

Рефлексия
- Узнай, кто я и расскажи о моей среде обитания. (Просмотр 3 слайдов: кактус, лотос, ландыш)

- Домашнее задание. Найти информацию о любом растении и составить сообщение для классной мини-энциклопедии «Растительный мир моего края», в сообщении должна быть отражена среда обитания.