Ход урока:

1. Организационный момент
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок!
2. Каллиграфическая минутка
34 34 34
- Какое это число?
- Почему?
- Назовите соседей числа,

3. Устный счёт
 Прямой и обратный счёт в пределах 10; в пределах 100 – десятками;
 Прямой и обратный счёт от 10 до 20;
 Прямой и обратный счёт от 20 до 30;
 Прямой и обратный счёт от 30 до 40; и т.д.
Десятки Единицы
2 5
4 8
5 3
8 0
 Назвать числа

4. Сообщение темы и цели урока.
5. Работа по теме урока
 Объяснение.

50 + 6 = 56
56 – 6 = 50
56 – 50 = 6
6 + 50 = 56

70 + 0 = 70
70 – 0 = 70
70 – 70 = 0
0 + 70 = 70

 Закрепление с. 28 № 1
Физминутка.
 Развитие познавательной активности: с. 29 № 4
 Решение задачи № 3. Составление обратных задач
 Сравнение чисел, величин № 2
5. Д/з. с. 29 № 6
6. Итог урока:
 Какое открытие сделали?