Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Математика |
Открытый урок в 5 классе по теме "Обыкновенные дроби"
| [ Скачать с сервера (113.7 Kb) ] | 2013-11-01, 6:58 PM |
| Открытый урок по математике в 5 классе Тема: «ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ» Цели: образовательная- повторить и обобщить изученный материал: выделение целой части из неправильной дроби, представление смешанного числа в виде неправильной дроби, нахождение общего знаменателя, сравнение обыкновенных дробей; контроль и оценка знаний полученных в ходе изучения темы. развивающая- развитие логического и пространственного мышления учащихся, памяти, анализа. Развитие визуальных и тактильных каналов восприятия информации. воспитательная- воспитание ответственности, умение работать в коллективе; самостоятельности. Тип урока: обобщение и систематизация знаний. Оборудование: наглядности, раздаточный материал. РАССКАЖИ МНЕ – Я ЗАБУДУ, ПОКАЖИ МНЕ – Я ЗАПОМНЮ, ВОВЛЕКИ МЕНЯ – Я НАУЧУСЬ. Ход урока Сегодня на уроке мы отправляемся в путешествие. Покорим самое высокое место в Казахстане – пик Хан-Тенгри (7010м). Мы совершим восхождение на горы Тянь-Шань, а по пути нас ждут испытания – математические задачки. Класс разделен на 3 команды равных по силе, которые будут соревноваться между собой. Кто же станет лучшим! Для начала вспомним тему нашего урока. Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой – числитель, знайте, Под чертою – знаменатель. Дробь такую непременно Надо звать обыкновенной. Посмотрите, что за дробь – Дробь обыкновенная. Проведем сегодня с ней Действия мгновенные. Тема урока - обыкновенные дроби. Ну что, отправляемся в путь? | |
| Просмотров: 3656 | Загрузок: 709 | | |
Суббота, 2024-11-02, 8:21 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|