a 0, b 0,то = a 0,b 0,то = /

(ap)q =apq, (ab)p=apbp, (a/b)p=ap/bp, a-p=1/ap, (a/b)-p= (b/a)p,a≠0, b≠0
apar=ap+r, ap:ar=ap-r,

I I. Математический диктант: (10 мин)
Iвар.l) = 2) = 3) = 4) = 5) = 6)( )2= 7)( )3= 8) 6= 9) 4 = 10) =

IIвар.l) = 2) = 3) = 4) = 5) =
IIIвар.1) = 2) = 3) = 4) = 5) =
III. Упростите (задание на доске под плакатом) (10 мин)
1) 2) 3) 4) 5) =
6) = 7) 8) 9) 10)
11) 12) 13) 14) = 15)
4-консультанта проверяют математический диктант и выставляют оценки I бал - 4 прим.
1- следит за выполнением на доске и ставит балы в лист - зачёт.
IV. Работа по карточкам: (карточки трех уравнений на «5» на «4» и на «3») (10 мин)
I.вариант
1.Представь в виде корня : 5-1/2, 32/3, 10-1/4, 17-1/5.
2.Заменить степенью с дробным показателем: , , .
3.Вычислите: 91/2, 36-1/2, 2*125-1/3.
4.Представте в виде степени:х1/2*x1/3, (x1/2)1/3.
5.Разложить на множители: x+3x1/2, y1/2-2y1/4.
I I вариант.
1.Представь в виде корня: х0,5, у1,5, b-0,5, c-2,5.
2.Заменить степенью с дробным показателем: , , .
З.Вычислите: -4*0,01-3/2, 0,125-1/3, 0,000320,4.
4.Представте в виде степени:y:у2/3*x1/2*x1/6*x-1/3, (y0,7)0,5*y0,15.
5.Сократить дробь: , , .
_

III вариант.
1 .Представь в виде корня: 5х1/2, -3y2/3, (2a)0,5, a3/4-b3/4.
2.Заменить степенью с дробным показателем: , , , .
З.Вычислите: -2/3, -1/6, -0,5*0,5-3/4.
4.Представте в виде степени: , (y5/7)1,4*(y-3/8)2,4, .
5.Сократить дробь: , , .

VI. Работа у доски №629 №613 Консультанты подводят итоги в лист-зачет. Итог урока выставление оценок. Домашнее задание.