Контрольные работы по математике за 4 класс.(1.2.3.4 четверть)

Тесты включающие в себя темы по таким разделам:
1.Нумерация. Четыре арифметических действия.(4 класс)
2. Порядок выполнения действий (4 класс)
3.Письменное сложение и вычитание в пределах 1000 (4 класс)
4.Письменное умножение и деление в пределах 1000 (4 класс)
5.Периметр прямоугольника
6. Упражнения для закрепления

Данный урок является итоговым занятием 1 четверти во 2 классе по названным предметам. В данной разработке представлены материалы, которые относятся к уроку ИЗО, блоки английского языка представлены названиями рубрик.

Баяғы заманда біздің бабаларымыз өте сирек кездесетiн, әбден жетiлген баспана – киіз үйдi ойлап тапты және жасап шықты.
Шаңырақ адаммен аспан арасында байланыс орнатып, қазаққа кiшкене жұлдызнама ретінде қызмет атқарды. Қазақтардың түсінігінде әрдайым аспан, күн, ай және жұлдыздарға өте ерекше әсерлі көзқарас болды.
Мұғалім оқушыларға елестету арқылы абстрактiлi композицияны, керемет ақындық атаумен атап, соляр ою-өрнегінің әуенін негiзге ала отырып, оның суретiн салуға тапсырма береді.

Моя Родина – Казахстан… Перед моим мысленным взором сразу возникает огромная страна, населенная гостеприимным народом и мудрым главой государства. Нурсултана Назарбаева назвали Лидером нации.

Деловая игра. /учитель математики Бактыбаева Балшекер Шоматовна/.
ТЕМА: «Арифметическая прогрессия».

Пресс-конференция. /учитель математики Бактыбаева Балшекер Шоматовна/.
ТЕМА: «Перпендикулярность прямой и плоскости.

Знакомство с мифами и легендами об исчезнувших цивилизациях
Цель:
- познакомить учащихся с мифами и легендами народов мира; познакомить с произведениями Н.К. Рериха «Миф Атлантиды» и Стивенсона «Вересковый мёд», показать их художественное своеобразие;
- развивать образное и аналитическое мышление, речь, память;
- воспитывать любовь к литературе, уважительное отношение к мифологии народов мира; доброту и самопожертвование.

Планирование проводится по месяцам и должно совпадать с календарным планом

В нелёгких современных условиях существования казахстанского образования я отдаю свои знания, силы, талант и свою любовь моим девчонкам и мальчишкам. И порой сложно бывает заниматься творчеством (а ведь только такой вид деятельности наиболее оптимален в работе с детьми), но я стараюсь. Стараюсь быть Другом, ведь я ещё и классный руководитель.