Учить рисовать снежинку по технике граттаж. Развивать творческое воображение, способность детей к построению ассоциативных аналогий между собственными сенсорными ощущениями (тактильными, зрительными), пластическими, графическими образами. Воспитывать эмоционально-эстетическое отношение к окружающей действительности.

Продолжать знакомство детей со свойствами стекла и металла путем элементарного экспериментирования; уточнить представления детей о свойствах металла и стекла и их применением, какие предметы могут быть сделаны из стекла и металла; развивать любознательность, тактильную память, логическое мышление и внимание; активизировать словарь, воспитывать умение слушать и слышать ответ сверстника, доказательно его анализировать.

"Жай бөлшектер" тақырыбы бойынша қорытынды қоғамдық-байқау сабағы

Цель урока: Закрепить у учащихся признаки делимости на 3, 9

Қазақстан Республикасы туралы түсініктерін кеңейту. Балалардың мемлекеттік рәміздер туралы түсінігін толықтырып нақтылау. Балаларды өз Отанын, туған жерін, салт дәстүрін құрметтеуге тәрбиелеу. Патриоттық тәрбие.

Праздник бабушек и внуков организованный на 8 марта.
Поются песни, стихи и частушки. Проводятся интересные игры, инсценировка сказки и тд.

Внеклассное мероприятие, направлено на развитие доброты, любви к людям через изучение поэзии и творчества поэтов - О.Дриз, В.Коркина, Ю.Друниной.

До сих пор одним из больных мест школы остается недостаточная грамотность учащихся, причина которой кроется не только в трудностях русской орфографии, но и в неумении учащихся применять то или иное правило при написании слова, в неумении видеть орфограмму. Поэтому одним из главных направлений своей работы при обучении русскому языку считаю формирование прочных навыков грамотного письма, так как любой навык, в том числе и орфографический, формируется в деятельности и является результатом многократных действий.

Учителя в учебном процессе, ориентированном на знания, содействуют более основательному обучению учеников, в противовес поверхностному. В таком процессе ученики комментируют, предоставляя повод для размышления, задают наводящие вопросы, а также озвучивают решения проблем, анализируя свои идеи и идеи других учеников.

Коллаборативное обучение – образовательный подход к преподаванию и обучению, предполагающий совместную работу групп учителей или учащихся при решении проблемы, выполнение задания или создание продукта.