Общие сведения:
Аманжолов Бауржан Сатыбалдынович, родился 14 ноября 1963 года ;
специальность - учитель истории и методист по воспитательной работе;
общий стаж работы -35 лет, из них педагогический стаж - более 8 лет; работаю в данной организации – 1 год;
квалификационная категория – вторая.
Веду уроки истории в 5-11 классах, ЧОП в 9- 11 классах, факультативное занятие «Светскость и основы религиоведения» в 9 классе. Общая нагрузка составляет - 25 часов.

Приминение системно - деятельностного подхода в педагогической деятельности как один из способов повышения эффективности внедрения обновленного содержания образования на уроках истории

Самоанализ

Северо-Казахстанская обл
Аккайынский район
КГУ «Астраханская средняя школа»
Учитель истории Аманжолов Бауржан

Вновь опять наступила весна! Снова праздник она принесла,
Праздник радостный, светлый и нежный,
Праздник всех дорогих наших женщин.

Сформировать понятие о неделе как единице измерения времени; посредством практических заданий сформировать представление о продолжи¬тельности недели.

Қазақ тілі пәнінен 4-сыныпқа олимпиадалық тапсырма

«Кто он – герой нашего времени?»

Форма проведения: этическая беседа
Цели: дать представление о понятии «герой», раскрыть образ героя на примерах из истории, литературы и современной жизни.

Тип урока: обобщение пройденного материала, интегрированный бинарный урок с применением Сингапурских технологий.
Формы работы: парная, индивидуальная, коллективная.

Сегодня перед нашей системой образования стоит проблема повышения конкурентоспособности образования, его адаптации к складывающимся жизненным реалиям, так как в современном обществе человек живет и действует в условиях, требующих высокого профессионализма и значительных интеллектуальных усилий для принятия правильных решений в различных жизненных ситуациях.

Оқытудың инновациялық технологияларын физика сабағында пайдалану тиімділігі және табысқа жету жағдаятын туғызу жолдары

Современные преобразования в обществе, новые стратегические ориентиры в развитии экономики, открытость общества, его быстрая информатизация и динамичность кардинально изменили требования к образованию. Основной целью образования становится не простая совокупность знаний, умений и навыков, а основанная на них личная, социальная и профессиональная компетентность- умение самостоятельно добывать, анализировать и эффективно использовать информацию, умение рационально жить и работать в быстро изменяющемся обществе.