| Главная » Файлы » В помощь учителю |
| В разделе материалов: 8883 Показано материалов: 6211-6220 |
Страницы: « 1 2 ... 620 621 622 623 624 ... 888 889 » |
|
Пәні: Сауат ашу Білім беру саласы: Қатынас Тақырыбы: Ж ж дыбысы, әрпі Білімділік: Жаңа Ж ж дыбысымен таныстыру. Басқа дыбыстардың ішінен айыра білуге, сөзге дыбыстық талдау жасауға, сөзді буынға дұрыс бөлуге үйрету. |
|
ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТІ САБАҚТАРЫНДА ЖАҢА ТЕХНОЛОГИЯНЫҢ ЭЛЕМЕНТТЕРІН ҚОЛДАНУ Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев “Қазақстанның болашағы – қазақ тілінде” және “Тіліміздің мемлекеттік қызметте де, өндірісте де, ғылымда да, білім беруде де дәл орыс тілінің қолданылуындай болып қолданылуы үшін қолдан келгеннің бәрін істеу керек” деген тұжырымдары бар. |
|
Сабақтың мақсаты: Мұқағали Мақатевтың ақындық талантын шәкірт жүрегіне ұялату арқылы поэзияны сүюге, оны бағалай білуге, сыршыл да шыншыл ақын өлеңдерінің мәні мен маңызына үңілдіріге, рухани танымын кеңейтуге ықпал ету. Оқушыларды елін, жерін сүюге, табиғатты аялау сезімдерін оятуға тәрбиелеу Сабақтың көрнекілігі: М.Мақатевтың портреті, буклет, слаид т.б Мұқағали Мақатаевтың портреті – Ей өмірім, зымырап барасың ба? /өлеңі оқылады//екі жүргізуші шығады/ |
|
Сабақтың тақырыбы: Екі дос . Мейірхан Қуанышбаев. Сабақтың мақсаты: а) білімдік: М. Қуанышбаевты таныту, досқа адал болуға, бір тоқтамға келе білуге,шешім шығара білуге үйрету. ә) Оқушылардың көңіл- күйін, сабаққа деген ынтасын ояту.Мәтінді талдата отырып шығармашылыққа баулу. сатпауға , отанын қорғауға тәрбиелеу. Сабақтың типі: аралас сабақ |
|
Сабақтың тақырыбы "Малдың пайдасы"туралы берілген. 1- сынып оқушыларына арналған тақырып. Сабақ барысында оқушылар малдың түрлерімен және олардың атауларымен танысады. Малдан алынатын қандай өнімдер бар екенін оқушылар біледі. Сабақ аралас сабақ түрінде өтілді. |
|
Жаңбыр |
|
Әдепті бала |
|
Су -тіршілік көз |
|
Көше тәртібі |
|
Организация городской модели психологического обеспечения образовательного пространства г. Караганды
Важным условием успешной деятельности методической службы городских образовательных учреждений является правильный выбор её модели, т.е. модели, соответствующей условиям, запросам, потребностям самих педагогов-психологов, а также педагогов и руководителей конкретного образовательного учреждения. |
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|