Открытый урок.
Всемирная история.7 класс. Урок №16.
Тема : «Англия в 11 – 15 веках».

Учитель истории:
Завадская И.А.

Алматы 2009г.

Цели: рассмотреть и изучить политические события этого периода
-укрепление централизованного государства,
-восстания крестьянские,
-война Белой и Алой роз;
развивать память, внимание, воображение, логическое
мышление, умение работать со схемой, выделять главное;
воспитывать интерес к истории страны, язык
которой изучают в гимназии.
Комбинированный урок.
Методы: словесный, практический, игровой, проблемно-поисковый, наглядный.
Материалы: учебник, карта «Европа в 11 – 15 вв.», раздаточные карты.

Ход урока.

1 Орг. момент. Сообщение темы целей урока.
Проверка дом. задания : исторический диктант. Вопросы для диктанта:
1Королевское владение. ( Домен )
2 Первые Генеральные штаты созваны? (1302г)
3 Годы Столетней войны. (1337-1453гг)
4 Восстание Жакерия возглавил? ( Гильом Каль )
5 Провинции из-за которых началась Столетняя война. ( Аквитания, Фландрия )
6 «Монархия» в переводе с греческого ( Единовластие )
7 Сословно-представительный орган власти в Чехии и Польше. ( Сейм )
8 В какой стране созывались кортесы? (Испания )
9 Места оживленной торговли в Европе. ( Ярмарка )
10 Города, получившие независимость. ( Коммуны )
2 Основная часть.
Работа с картой. ( Англия, Франция )
-Завоевание Англии нормандцами.
А\ логическая цепочка:

Великое переселение 9 век
Народов; ------- 7 королевств ------- Английское -------
Англо-саксы королевство
( германцы )

----- 10 ВЕК -------- 1066Г. ВИЛЬГЕЛЬМ НОРМАНДСКИЙ
ДАТЧАНЕ ЗАВОЕВАТЕЛЬ.

1После рассказа учителя уч-ся повторяют по схеме.
2Сам.чтение подтемы.
3Восполнение 2,3,4 звена (стертые на доске)
4Проверка устная.
Б\ схема
- Какие нововведения сделал Вильгельм1 ?
(схему дополнить: под № 3 )
Реформы Вильгельма 1

1 2 3
Перепись Забрал часть ?
земель (феодалы стали вассалами короля)
В\ «Древо познания»
- Еще раз загляните в учебник и придумайте хороший вопрос к подтеме
(требующий содержательного ответа).
Лучший вопрос прикрепляется зеленым листком к дереву.
- На следующий урок опрос дом.задания по «Древу познания».

Игра «Верю не верю»:
- Верите ли вы:
Что английский король Генрих 2 не завоевал Францию, а получил ее в наследство?
( Да. Наследство деда.)
Что первый английский парламент был созван для создания новых законов?
( Нет. Для новых налогов. )
Что в течении 15 века в Англии почти все крестьяне выкупили себе волю?
( Да. К концу 15 века в Англии исчезло крепостное право. )

-Об этих интересных фактах вы узнаете изучив данный параграф.
В 1154г. к власти пришел другой знаменитый король Генрих 2.

Чтение подтемы 2.
Составление 3 простых предложений, передающих основную суть подтемы.
Проверка устная: Генрих 2 провел военную и судебную реформу.
Подчинение англиканской церкви.
Англия превратилась в централизованное государство.

«Древо познания» - вопрос по 2 подтеме подклеивают уч-ся.

Игра «Частушки». Ответы хором:
А у франков короли войн ни разу не вели. (Нет)
А крестьянин должен в срок феодалу сдать оброк. (Да)
Каждый рыцарь герб имел, шлем, доспехи и надел.(Нет)
Каждый рыцарь хоть взаем должен был владеть ружьем. (Да)

Рассказ учителя о парламенте. Уместно вспомнить материал по правоведению: состав казахстанского парламента (сенат, мажилис)
Задание : записать и дополнить схему, кто входил в 1 и 2 палаты английского парламента.

Англ.парламент.

1 палата лордов 2 палата общин

? ?

Игра «парламент».
Учитель распределяет по рядам: 1 ряд палата лордов, 2 - палата общин, 3 ряд крестьяне (которые не входили в парламент).
Задание : кто первый выпишет из подтемы 5 существительных на букву «П» с пояснениями.
(Парламент, палата, представители, прогрессивность, право.)
Победители отмечаются.
Закрепление вопроса на «Древе».

Рассказ учителя «Крестьянское восстание под предводительством Уота Тайлера».
Игра «Реставрация» (уч-ся учатся работать с новым текстом).
- Представим что к нам попали старинные рукописи и документы. От времени буквы стерлись. Нужно восстановить текст используя информацию параграфа.В скобках «утраченные» слова.
Уч-ся делятся на группы по 5-6 человек. Группам дается «рукопись» :
1 Крестьянское восстание вспыхнуло в 1381г. на (юго-востоке) Англии.
Восстанием руководил (Уот Тайлер). Крестьяне двинулись к (столице).

2 (Бедняки Лондона) открыли восставшим городские ворота. Король Ричард был вынужден (встретиться с восставшими). Восставшие предъявили (требования).

3 Во время переговоров Уот Тайлер (был убит). Восставшие разошлись, а затем (были жестоко наказаны).

4 После восстания феодалы боялись (жестоко угнетать крестьян). В течении 15 века почти все крестьяне (выкупили себе волю).

Прикрепляется вопрос к «Древу познания».

- В 15 веке в Англии снова разразилось кровопролитие. 30 лет боролись за престол две наследные династии Йорки и Ланкастеры.Эту войну называют войной с самым красивым названием : Войной Белой и Алой роз, и едва ли не самой бессмысленной. Они почти полностью истребили друг друга.

Учитель сам прикрепляет зеленый листок к «Древу» с вопросом об этой войне; напоминает ребятам о порядке опроса на следующем уроке.

3 Заключение. Выводы и обобщение. Оценки за работу на уроке.