Тема, над которой я работала c 1 по 4класс : «Активизация мыслительной и познавательной деятельности учащихся». В этом учебном году работала по одному из направлений – это «Использование интерактивных технологий – как средство развития познавательных способностей школьников».
Цель моей работы - активизировать систему обучения путём применения технологий, способствующих развитию аналитического, критического и творческого мышления учащихся.
«В условиях модернизации казахстанского образования, можно надеяться, что массовая школа активно займётся распространением интерактивных технологий, позволяющих достичь гарантированных педагогических
результатов» - Н. А.Назарбаев.
Свою работу стараюсь строить в ногу со временем, совершенствовать учебную и воспитательную деятельность, овладевать новыми технологиями.
Использование интерактивных технологий позволяет осуществлять:

*активное комментирование материала : выделение, уточнение ,
добавление дополнительной информации посредством электронных маркеров с возможностью изменить цвет, толщину линии;

*полноценную работу по работе с текстами и отдельными предложениями;

*не только знакомство с текстовыми заданиями в режиме просмотра, но и показательное тестирование отдельного ученика или группы учеников.

Цель интерактивного урока - научить творчески относиться к решению каждой интересной задачи, показать, с какими другими вопросами связана эта задача и какие общие закономерности лежат в её основе.

Используя интерактивные технологии на уроке, повышается уровень учебной мотивации.
В 4 «Б» классе на конец года 21 учащихся, из них 6 девочек 15 мальчи-ков. Качество знаний на конец года составляет 57%. В классе на конец года 3 отличника,9 хорошистов,9 троечников.
С техникой чтения справляются 95% уч-ся. Новокшанов Вова не справляется с нормой чтения, читает 65 слов. С ним ведётся индивидуальная работа. Это активное речевое развитие, развитие устной и письменной речи. Регулярные замеры скорости чтения также влияют на повышение результата. Выше нормы читают 80% учащихся.
Намеченный перспективный годовой план был выполнен. Отставаний по предметам нет, количество самостоятельных, творческих и контрольных работ соответствует норме.
В течение года осуществлялась подготовка уч-ся к промежуточному государственному контролю. Результатом стала сдача ПГК 100% качеством знаний.
С методическими рекомендациями по подготовке к ПГК был подготов-лен доклад на ШМО.
Учащиеся класса были активными участниками школьных и городских семинаров:
- городской семинар на тему : «Применение интерактивных технологий в школе. Литературная гостиная».
- семинар по ПДД: «Школа дорожного движения».
- выступление на семинаре: «Здоровые зубы».
- школьный конкурс классных руководителей- 1место.
- городской конкурс классных руководителей – 2 место.

Воспитательная работа велась по теме: « Развитие эмоционально-чувственной компетенции учащихся младшего школьного возраста».
Цель: «Формирование эмоционально-чувственной сферы младшего школьника на основе развития здоровьесберегающей компетенции».
Была разработана программа : « Язык сердца. 4-я».
Класс сформировался как здоровый ученический коллектив. В классе есть активисты – Спадынейко Кристина, Мартыненко Алёша, Власенко Влади-слав, Хегай Яна, Милютин Ратибор, Разбеков Артур, Нугманов Руслан. Цуцкеридзе Гиоргий и Власенко Владислав нуждаются в индивидуальном подходе в воспитании и обучении, со стороны родителей этих уч-ся нет должного контроля. В классе постоянно осуществляется связь с родителями уч-ся.

Скачать полную версию с диаграммами