Коллеги - педагогический журнал Казахстана

Учительские университеты

Главная » Статьи » В помощь учителю » Мастер-класс

Автоматизация и дифференциация звуков «Р» и « Рь».
Логопед ГККП я-с « Айголек»
Хабибулина Ю. М.
Конспект открытого логопедического занятия в подготовительной группе.

Тақырыбы: Автоматизация и дифференциация звуков «Р» и « Рь».

Міндеті:

Образовательные:

1. Повторение и закрепление артикуляции звуков Р и Рь;
2. Формирование практических умений и навыков пользования (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной) речью;
3. Пополнение, расширение, активизация словарного запаса детей.

Коррекционно-¬развивающие:
1. Закрепление правильного звукопроизношения в словах, чистоговорках и стихах;

2. Развитие фонематического слуха и восприятия;
3. Развитие диалогической речи на основе общения с логопедом в процессе работы;

4. Развитие зрительного внимания и восприятия.
5. Развитие общей и мелкой моторики, координации речи с движением; гимнастика (10)
6. Развитие лексико-¬грамматического строя речи при словообразовании и словоизменении.

Воспитательные:
1. Формирование нравственных качеств: сочувствие, готовность прийти на помощь, чувство коллективизма
2. Воспитание внимания к собственной речи; интереса к занятиям по развитию речи.
Оборудование: 2 муравья- игрушки, индивидуальные зеркала по количеству детей, салфетки, картинки с изображением жилищ насекомых: муравейник и улей, бумажные цветы, картинки с изображениями предметов, в названии которых есть различные группы звуков, шапочки-маски: муравей, гусеница, бабочка, пчела, кузнечик, Солнышко, их костюмы; избушка, нарисованная радуга.

1. Ұйымдастыру кезең. Организационный момент.

Логопед: Ребята, сегодня к нам пришли гости. И мне захотелось сказать им: « Доброе утро!», « Қайырлы таң !»
Дети: Доброе утро! Қайырлы таң!
Логопед: И все захотели подарить гостям и друг другу свои улыбки.
Логопед: Ребята, в вы любите сказки? Хотите попасть в сказку?
Дети: Да.
Логопед: Тогда я вас приглашаю.

2. Тақырып хабарландырулы. Объявление темы.

Логопед: Жили- были два муравья РОК и РИК. И постоянно они спорили: как правильно
Произносятся звуки «Р» или «РЬ» и кто из них важнее и нужнее. Спорили, спорили, так и не пришли к единому мнению, и
решили спросить у солнышка.
А вам интересно, что было дальше?
Сабақ барысы:
Логопед: Давайте вместе с муравьями отправимся к Солнышку за советом. Но, прежде чем обратиться к солнышку, нам нужны будут подвижные и послушные язычки. Что для этого необходимо?
Дети: Сделать гимнастику для языка.
Логопед: Верно. Ребята, напомните мне, какой предмет необходим для гимнастики?
Дети: Зеркальца.
Логопед: Готовы?
( Логопед читает вслух стихи, а дети выполняют артикуляционную гимнастику).

Логопед: Зубы ровно мы смыкаем Логопед все время обращает внима
И «заборчик» получаем. ние на детей.
А сейчас раздвинем губы
И увидим свои зубы
( Артикуляционное упражнение « Заборчик»)
Логопед: Что это у нас был?
Дети: Заборчик.
Логопед: Подражаем мы слону:
Губы хоботом тянем
Даже если мы устанем,
Их тянуть не перестанем.
Будем долго так держать,
Свои губы укреплять.
Логопед: Вот и хоботочек.
( Артикуляционное упражнение « Хоботок»)
Логопед: Тик- так, тик- так,
Ходят часики вот так.
День и ночь они не спят,
Всё стучат, стучат, стучат
Логопед: Как у нас.
( Артикуляционное упражнение « Часики»)
Логопед: Чистим зубы, А это упражнение мы делаем не
Чистим зубы только для развития мышц языка,
И снаружи, но и привыкаем к гигиене зубов.
И внутри.
Не болели,
Не темнели,
Не желтели чтоб они.
( Артикуляционное упражнение « Чистим зубки»)
Логопед: Вверх язык мы поднимаем Он становится гибким,
Потом на зубы опускаем. сильным.
Так качать мы продолжаем…
( Артикуляционное упражнение «Качели»)
Логопед: Мы работаем с утра, Тогда мы будем четко, ясно
Красить потолок пора, произносить все звуки.
Челюсть ниже опусти,
Язык к небу подними.
Поводи вперед – назад –
Наш маляр работе рад.
( Артикуляционное упражнение « Маляр»)

Логопед: Молодцы, дети! Жарайсыңдар, балалар! Теперь ваши язычки готовы говорить правильно и красиво.
Логопед: Я думаю, что самое время отправится к солнышку.Встанем в круг, возьмемся за руки и отправимся к солнышку. А быстрее к солнышку мы попадем, если произнесем волшебные слова.
(дети берутся за руки и идут по кругу). Новый опрос:
Глазки закрываются Как вы нашли логопеда
Реснички опускаются
1, 2, 3, 4, 5 Рекомендация
Солнышко идем искать! знакомых
(звучит мелодия)
Логопед: Ребята, посмотрите, мы попали на лесную поляну. А цветов то сколько! Смотрите, а этот какой- то особенный. А вы знаете как его называют?
Дети: Колокольчик.
Логопед: Верно, ветерок на него подует- он зазвенит и лес просыпается. Дети, давайте подуем на него словно ветерок. Только, вспомним как нужно дуть правильно. Набираем глубоко носом воздух и выдыхаем - дуем на колокольчик. звуки красиво и правильно. Творческая мастерская конспект конспект
Логопед: Как весело зазвенел колокольчик!
Навстречу идет муравей.
Логопед: Ребята, посмотрите, кто это?
Дети: Муравей.
Логопед: А воспитанные дети здороваются.
Дети: Здравствуй, муравей!
Муравей: Здравствуйте дети!
Логопед: Может быть муравей знает путь к солнышку? Давайте спросим у него.
Дети: Муравей, мы идем к солнышку. Покажи нам дорогу к нему.
Муравей: А вы отгадайте загадку.
Как называется мой дом?
Дети: Муравейник.
Муравей грустно: Верно.
Логопед: Муравей, а почему ты такой грустный?
Муравей: Да, потому, что у меня нет своего дома.
Логопед: Не расстраивайся, ребята помогут тебе и будет тебя свой дом. Правда ребята?
Дети: Поможем.
Логопед: Но, твой муравейник будет необычный. Не из соломинок и веточек, а из картинок в названии, которых есть звуки «Р» и «Рь».
Логопед: Пожалуйста, приступим к работе, но помним, что нам нужны только те картинки в которых есть звуки «Р» и « Рь».
( Мольберт с изображением муравейника)
Дети выполняют задание логопеда, четко проговаривая слова и звуки.
Логопед: Муравей, понравился дом, который построили ребята для тебя?
Муравей: Спасибо, ребята! Очень необычный муравейник. Теперь у меня есть свой дом! Я сам не знаю, где солнышко живет, идите к гусенице. Она знает.
Логопед: Ребята, попрощаемся с муравьем?
Дети: До свидания, муравей!
Муравей: До свидания, дети! Приходите, буду рад видеть вас.
( Дети шагают под музыку по залу и увидели гусеницу).
Гусеница: По листочку я ползу
И грызу его, грызу.
Ну, какой же это вред?
Просто завтрак и обед!
Логопед и дети: Здравствуй, гусеница!
Гусеница: Здравствуйте! Зачем пожаловали?
Логопед: Давайте спросим у гусеницы, где живет солнышко.
Дети: Гусеница, не подскажешь, где солнышко живет?
Гусеница: Поиграйте со мной в игру: « Скажи наоборот» тогда подскажу.
Логопед: Поиграем, ребята, с гусеницей?
Дети: Поиграем!
Логопед: Хорошо, я буду говорить слова, а вы говорить наоборот. Начнем!

Плохой- хороший Работа со словами- антонимами.
Злой- добрый
Вниз- вверх
Влево- вправо
Белый- черный
Узкий- широкий
Сухой- мокрый
Тихо- громко
Медленно- быстро
Длинный- короткий
Полезно- вредно
Логопед: Гусеница, а мы еще про тебя знаем пальчиковую игру, которая так и называется: « Гусеница».
Логопед: Дети, покажем гусенице?
Дети: Да.

Саусақ жаттығулары.

Дети и логопед:
Этот странный дом без окон

(Дети складывают руки домиком над головой).

У людей зовется «Кокон».

(Обхватывают ладонями локти).

Свив на ветке этот дом,

(Делают вращательные движения указательным пальцем).

Дремлет гусеница в нем.

(Соединяют указательный и большой пальцы).

Спит без просыпа всю зиму.
(Кладут сложенные ладони под щеку).

Но зима промчалась мимо
¬(Сгибают руки в локтях и попеременно поднимают ладони вверх вниз).

Март, апрель, капель, весна…
(Сжимают руки в кулаки и по очереди разжимают пальцы, начиная с мизинца).

Просыпайся, от сна!

Логопед: Гусеница, развеселили тебя ребята?
Гусеница: Да, очень было весело. Вот только я не знаю, где живет солнышко. Идите к бабочке- она вам скажет.
Логопед: А может ты с нами пойдешь?
Гусеница: Нет, Я лучше здесь , на солнышке погреюсь, да листочками подкреплюсь.
Логопед: Как знаешь. А мы пошли дальше с ребятами солнышко искать. До свидания, гусеница!
Гусеница: До свидания, ребята!
( Дети шагают под музыку по залу и увидели кружащуюся бабочку).
Логопед: Здравствуй, бабочка!
Бабочка: Здравствуйте, дети!
Логопед: ребята, спросим у бабочки, где солнышко живет.
Дети: Бабочка, где живет солнышко?
Бабочка: Отгадайте мои загадки- скажу.
Логопед: Загадывай, у нас дети все загадки отгадают.
Бабочка:
Целый день он спать не прочь
Но едва наступит ночь
Запоет его смычек
Музыканта звать … /сверчок/
Бабочка: Молодцы, правильно отгадали.
Логопед: Сверррчок. Ребята, где находится звук «Р» в этом слове?
( Дети определяют)
Логопед: Бабочка, у тебя еще есть загадка для ребят?
Бабочка:

На ромашку у ворот
Опустился вертолет
Золотистые глаза
Кто же это … /стрекоза/
Бабочка: Конечно же стрекоза!
Логопед: Дети, а в слове стрекоза где находится звук «Р»?
( Дети определяют).
Логопед: Бабочка, вес ребята отгадали загадки или у тебя еще есть? Тогда загадывай!
Бабочка:

Летит, пищит,
Ножки длинные тащит:
Случай не упустит:
Сядет и укусит? /КОМАР/
Бабочка: Правильно ребята! Молодцы!
Логопед: Ребята, а в слове комар где находится звук «Р»?
( Дети определяют)
Логопед: Ребята, а сверчок, комар, стрекоза – одним словом называются …. /НАСЕКОМЫЕ/
Логопед: Верно.
Логопед: Бабочка, ребята все загадки твои отгадали, покажи нам путь к солнышку.
Бабочка: Вам надо идти в ту сторону. Там пчела. Она точно знает, где солнышко живет.
Логопед: Спасибо, бабочка. Дети, попрощаемся с бабочкой?
Дети: До свидания, бабочка!
Бабочка: До свидания!
На опушке леса увидели они удивительный дом. ( Показать изображение улья)
Логопед: Ребята, может здесь живет солнышко?
На опушке — дом другой.
В нем живет пчелиный рой.
Этот дом всегда гудит,
Будто сам к цветку летит.
Логопед: Ребята, кто в этом домике живет?
Дети: Пчелы!
Логопед: Как называется пчелиный дом?
Дети: Улей.
Логопед: Верно, дом этот называется улей.
(произносят слово вместе)
( Вылетела пчела из улья)
Логопед: Здравствуй, пчела!
Пчела: Здравствуйте, ребята!
Логопед: Ребята, может пчела нам покажет дорогу к солнцу. Давайте у нее спросим.
А пчела и говорит: « Помогите мне друзей сосчитать, подскажу куда идти ».
Логопед: У нас дети все умеют делать. Правда, ребята? Посчитаем пчелке ее друзей?
Дети: Посчитаем.
( Пчелка держит картинки с пчелками, а дети считают).

1. КОМАР — …./7 штук/
2. БОЖЬЯ КОРОВКА ¬… /5 шт./
Логопед: Пчелка, ребята посчитали всех твоих друзей. Скажи, нам, где солнышко живет?
Пчелка: Спасибо, вам, ребята! Идите прямо, а там увидите кузнечика. Он вам и покажет, где солнышко живет.
Дети: Спасибо, пчелка. До свидания!

/Дети идут под музыку/
¬
Увидели кузнечика, сидящего в траве.
Дети: Кузнечик, может ты знаешь где солнышко живет?
Кузнечик: Поиграйте со мной, подскажу, где солнышко живет.
Логопед: С удовольствием поиграем с тобой! И ты, кузнечик присоединяйся к нам.А игра называется: « Лови - не зевай, правильно отвечай». И в этой игре нам нужен будет мяч.

Логопед: Я бросаю вам мяч по очереди и задаю вопрос, возвращая мяч, вы даете полный ответ.
- Чем рубят дрова? ( Дрова рубят топором)
- Где растут помидоры, огурцы?
- Чем мы пишем?
-Чем мы раскрашиваем картинки?
- Какие птицы остаются зимовать?
- Груша это фрукт или овощ?
- Кто очень любит морковку?
Логопед: Кузнечик, посмотри, какие у нас умные дети. На все вопросы ответили и сами построили предложения.
Кузнечик: Да, весело поиграли. Хорошо, скажу вам, где солнышко живет.
На зеленом лугу
Увидите радугу¬- дугу,
Дивные воротца,
Там избушка солнца!
Дети: Спасибо, тебе, кузнечик!
Логопед: Дети, посмотрите! Что это?
Дети: Избушка!
Логопед: Верно, и там кто- то живет. Может быть солнышко, только оно спит. Давайте споем солнышку веселую песню, оно и проснется.
( дети и логопед запели):
Тарара, тара¬ра
Очень рада детвора¬
Чудный домик у двора
Солнышку кричим: «Ура!»

Выходит солнышко из своей избушки.
Дети: Здравствуй, солнышко! Скажи как правильно звук произносить Р или РЬ?

Отвечает солнышко: Ребята, вы по дороге ко мне столько сделали заданий, что уже и сами научились их правильно произносить. Они оба нужны и важны, чтобы говорить слова правильно. А вы - молодцы, потому что умеете произносить правильно оба эти звука!
Логопед: Солнышко, и ребята хотят продемонстрировать тебе, как они четко и ясно произносят эти звуки. Вы действительно потрудились, помогли насекомым справиться с заданиями. И в знак благодарности примите от меня небольшие подарки.
Логопед: Ребята, а нам с вами пора возвращаться в детский сад. Встанем в круг и произнесем волшебные слова.
Глазки закрываются
Реснички опускаются
1, 2, 3, 4, 5
В детский сад идем опять!

Ребята, вот мы с вами и вернулись из путешествия.
¬ Вам понравилось путешествовать?
¬ Чем вам запомнилось путешествие?
/дети прощаются с гостями/
Категория: Мастер-класс | Добавил: rushabib82kz (2015-02-04) | Автор: Хабибулина Юлия Михайловна E
Просмотров: 227 | Рейтинг: 0.0/0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Пятница, 2016-12-02, 9:02 PM
Приветствую Вас Гость

Форма входа

Категории раздела

Русский язык и литература [1473]
Школьный психолог [501]
История [694]
Опыт [471]
Научная кафедра [217]
Воспитание души [216]
Мастер-класс [204]
Семья и школа [173]
Компьютер-бум [246]
Английский язык [767]
Великие открытия [17]
Университет здоровья [127]
Математика [1134]
Химия [373]
Классному руководителю [622]
Биология [577]
Думаем, размышляем, спорим [89]
Казахский язык и литература [1760]
Краеведение [92]
Начальная школа [3899]
Беседы у самовара [15]
Мировая художественная культура [38]
Новые технологии в обучении [349]
Сельская школа [70]
Профильное обучение [68]
Демократизация и школа [23]
Физика [289]
Экология [179]
Дошколенок [1475]
Особые дети [271]
Общество семи муз [56]
Школа и искусство
Уроки музыки [612]
Авторские разработки учителя музыки СШ № 1 г. Алматы Арман Исабековой
География [440]
Мой Казахстан [227]
Школьный театр [66]
Внеклассные мероприятия [1154]
Начальная военная подготовка, гражданская оборона, основы безопасности жизнедеятельности [72]
ИЗО и черчение [212]
Физическая культура [514]
Немецкий язык [51]
Технология [279]
Самопознание [377]
Профессиональное образование [99]
Школьная библиотека [73]
Летний лагерь [13]
Дополнительное образование [6]
Педагогические программы [2]

Социальные закладк

Поиск

Друзья сайта

Академия сказочных наук

  • Театр.kz

  • Статистика

    Рейтинг@Mail.ru