Фрагмент урока английского языка в 10 классе на тему «Друзья, дружба»
Цель урока:
1. Развитие коммуникативных навыков, совершенствование ранее приобретенных навыков и знаний устной речи.
2. Формирование творческого и критического мышления у учащихся через дискуссию и презентацию собственного мнения.
Ход урока:
Teacher: Friendship is a feeling and behavior that exists between friends but what these feelings are, what this behavior is, you have to decide yourselves.
Pupil 1: Friendship is a thing for two, three or four, even more
Like a song, that’s made sing. Friendship is a doing thing.
Teacher: Let’s discuss your ideas of friendship. What is friendship? What does friendship mean to you? What does the phrase “true friend” mean for you?
Who is “true friend”? Express your opinions.
Учащиеся высказывают свое мнение по предложенной теме. В помощь им предлагаются английские пословицы про друзей и дружбу.
Учитель раздает карточки, на которых написаны пословицы по частям.
Надо подобрать к каждой части правильную вторую половину пословицы (matching the parts of the sentences).
Учащиеся читают по ролям предложенные микровысказывания.
Pupil 1: “The only way to have a friend is to be one” means that if you don’t want to be alone, you don’t have to be selfish. Just think a little of others and they will think of you. People usually say “You are treated in the way you treat other people. If you are a faithful and sincere friend, if you are helpful and trustworthy you can expect the same attitude to yourself”.
Pupil 2: I consider the phrase “A man is known by the company he keeps” up to date. In my opinion friends usually respect each other of these or those traits of character. They try to be similar and resemble each other in everything. They have much in common. There is another saying: “Tell me who your friend is and I’ll tell you who you are”.
Pupil 3: “A friend in need is a friend indeed” means that the best friend is one who helps you when you are really in need of help. You know your real friends when you are in a difficult situation. It’s very difficult to through the hardships of our life without our friend’s support. Only they can give us a piece of good advice, can analyze our actions. It’s their habit to share with us either our grief or happiness. Sometimes real friends lay down their lives of the sake of friendship. It’s easy to deal with a friend who is the medicine of life. If friendship never ends it makes your life full.
Pupil 4: There is a good proverb which says: “A man is judged by his foes as well as by his friends”. Yes, it’s really so. I know the poem which is about it.
You have no enemies, you say
Alas, my friend, the boast is poor
He, who has mingled in the frame of duty,
Must have made foes
If you have none less the work
That’s you have done.
Далее учитель дает задание учащимся составить диалог на тему: «Знакомство с будущим другом, подругой». Предлагается лексика для использования в диалогах.
Teacher: You may use the following words and phrases in your dialogs:
- to get acquainted
- to go on a date
- to accept an invitation
- to invite
- a lovely personality
- to be delighted
- to die of embarrassment
- to go to a theatre, restaurant
- to be impressed by
- to express love feelings
Из выше изложенного фрагмента урока мы можем проследить устную работу учащихся, активный способ обучения практическому владению английским языком.
Учащиеся составляют и драматизируют диалоги, высказывают мнение по предложенным ситуациям, «выносят на суд зрителей» готовые монологи.
Ребята рассуждают о том, по каким критериям они выбирают себе друзей: по внешнему виду, по обеспеченности и репутации семьи, образовании, одинаковых взглядах и т.д.
Использование ролевых игр на уроке создают высокую мотивацию учения, будят мысли, обогащают чувства, способствуют организации обучения английскому языку так, чтобы оно было подобно процессу естественной коммуникации.