Постепенно человечество полностью уничтожило сотни видов млекопитающих, птиц и других животных

Стихотворение на английском языке
Come on people think of what you can do
We can make a difference for the future ahead
But we need to make a difference or we soon could
all be dead. (3-5 мин.)

2. Реализация. По мере уменьшения видов растений и животных, люди все чаще стали задумываться, как сохранить живую природу. Прежде всего, надо было узнать, какие животные и растения нуждаются в охране в первую очередь.
Тема нашего урока: Животные в опасности. The theme of our lesson is “Animals in Danger”. Please, name me animals which are in danger and we have read about them in our books. (Elephant, blue whale, rhino, tiger)

Now we will make up teams: Elephant, blue whale, rhino, tiger. (5-7 мин.)

Почему исчезают животные? Работая в группе ( по методу критического мышления), обсудите вопрос и укажите возможные причины исчезновения животных. Those, who can do it in English, please, write your reasons in English.

Предполагаемые ответы детей. Правильно, вы назвали некоторые причины, но главными причинами исчезновения являются:
1. Изменение условий существования (распашка степей, вырубка лесов);
2. Неконтролируемая добыча некоторых видов животных. (5 мин.)
Do you know that for less than 400 years 118 species of animals and 127species of birds have disappeared.

Под угрозой исчезновения в нашей республике находятся более ста видов животных и многие растения. Список таких животных и растений внесен в Международную Красную Книгу и Красную Книгу РК. В Красной Книге имеются категории статусов животных :

1 категория – исчезающие или возможно уже исчезнувшие
2 категория - катастрофически сокращающиеся
3категория – редкие, встречающиеся в небольшом количестве
4 категория- неопределенные (недостаточно изученные)
5 – восстановленные, нуждающиеся в постоянном контроле (3 мин.)

Региональный компонент, знакомство с исчезающими и находящимися под угрозой исчезновения животными Казахстана. ( выставка книг)
Показ видеофильма «Краснокнижники», содержащиеся в Областном Детском Биологическом центре города Семей. ( 5-10 мин.)

At page 57 each group must read a text about their animal, translate and find out some reasons of disappearing. Choose a sheet of paper to which you refer the animal. Stick your animal, write out the reasons of their disappearing and make your project work. При выполнении проектной работы обратитесь к цветовому обозначению категорий статусов животных.(10 мин.)

3.Рефлексия. Защита проектной работы на английском языке и на русском языке. При защите проектной работы следует обратить внимание на правильность перевода с английского на русский язык, на правильность цветового обозначения категорий статусов животных, на четкость указания причин исчезновения животного . (10 мин.)

4.Подведение итогов урока, выставление оценок. (5 мин.)

Д/з. Создать свою проектную работу по редким и исчезающим видам животных РК.