Коллеги - педагогический журнал Казахстана

Учительские университеты

Главная » Статьи » В помощь учителю » Начальная школа

урок познания мира. Охрана воздуха.
Тема: Охрана воздуха.
Цель: Знать факторы, загрязняющие атмосферу способы охраны воздуха.
Задачи: 1. Сравнят естественные и промышленные факторы загрязнения воздуха.
2. Поймут, к чему приводят проблемы с загрязнением воздуха.
3. В группе придумают способы очистки окружающего воздуха.
Ход урока.
1.Организационный момент.
- Улыбнулись друг другу.
-Мысленно пожелали удачи.
-Внимание загадка:
Через нос проходи в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый и все же, Без него мы жить не можем.
- Что это?
2.Проверка домашнего задания
«Горячий стул» - вспомнив все что мы изучали по теме «Воздух»
- Что такое воздух?
-Назовите основные свойства воздуха
-Какие газы входят в состав воздуха?
-Какой самый распространенный в воздухе газ?
-Почему же не кончается кислород, содержащийся в воздухе?
- Что такое атмосфера?
- Какой газ воздуха необходим для дыхания?
-Что находится в нижнем слое атмосферы, у поверхности Земли? (водяные пары)
- Какое явление называется звездопадом?
- Приведите примеры, показывающий, как воздушный слой защищает Землю.
- Что такое погода?9 (Состояние нижнего слоя атмосферы в определенной местности и в определенное время)
- Что такое климат? (ежегодное повторение погоды в какой- либо местности)
- Какой климат в Казахстане?
3.Постановка проблемы. Сообщение темы урока.
Попытайтесь представить себе, что вы в лесу.
Воздух здесь густой, душистый,
Как целительный настой,
Пахнет свежестью смолистой,
Пахнет дубом и сосной.
Вам легко и свободно дышится. Хочется вдыхать и вдыхать этот свежий и чистый воздух.
- С каким цветом будет ассоциироваться воздух в лесу? (голубым)
- А теперь мысленно перенесемся из леса в большой промышленный город.
Здесь воздух совсем другой,
- какой цвет здесь появиться? (серый, черный)
- А теперь появляется красный цвет. С чем ассоциируется у вас красный цвет?
- Можем ли мы совместить понятие воздух и опасность, угроза? Почему?
- Сегодня мы попытаемся решить данную проблему. Вы мне можете объяснить, с чем или с кем это связано? Назвать источники загрязнения воздуха.
-Что люди должны сделать, чтобы воздух был чистым?
- Тема нашего урока: «Охрана воздуха»
4.Работа в группах.
1.Работать дружно.
2.Быть внимательным друг к другу.
3.Быть вежливым.
4.Помогать товарищу.
5. Доброжелательно относиться друг к другу.
-В течении2- 3 минут напишите все, что по вашему мнению является основными причинами загрязнения воздуха.
.
Загрязнение воздуха угрожает здоровью людей, всей жизни на Земле!
Опрос- 2 мин.
5. Работа по учебнику. С. 62
Дополните свои ответы информацией из учебника.
 При извержении вулканов в воздух попадают пыль, грязь. Остатки растений и животных тоже попадают в воздух. Эти загрязнения относятся к ЕСТЕСТВЕННЫМ. Воздух может сам себя очистить от них. Но когда человек стал разумным процент загрязнения резко увеличился. Теперь сущевствуют заводы, фабрики, станции лаборатории и т. д., а также автотранспорт. Если и дальше так будет, то люди начнут гибнуть.
Вывод. Загрязнение воздуха бывает естественные и промышленные.
Чтобы такого не было мы с вами станем учеными экологами.
-Что люди должны сделать, чтобы воздух был чистым?
Работа в группах- 2-3 минуты
1.Ставить специальные приборы, которые будут фильтровать воздух.
2.Стараться строить заводы и фабрики за чертой города.
3.Заниматься озеленением города.
4.Использование вместо каменного угля газ и жидкое топливо.
- Вы назвали много факторов пути решения данной проблемы. Но возможно, что упустили что-то важное. Чего вы не знаете.
Используя текст учебника на стр.63, дополните пути решения этой проблемы.
- Сегодня на уроке мы попытались решить важную проблему, наметили пути ее решения.
Сейчас немало делается для охраны воздуха:
1. На предприятиях работают установки, улавливающие пыль и сажу, ядовитые газы.
2. Разрабатываются новые машины, которые не будут загрязнять воздух.
3. Используются источники энергии, не связанные со сжиганием каменного угля, древесины. Это солнечная энергия, энергия воды и ветра.
4. Растения не зря называют «зелеными легкими планеты». Озеленяются населенные пункты. 4 больших дерева могут в течение суток обеспечивать одного человека необходимым для его дыхания объемом кислорода. 1 тополь выделяет столько кислорода, сколько 3 липы, 4 сосны или 7 елей. К тому же, тополь очень неприхотлив.
- Может ли один человек или одно государство справиться с проблемой охраны воздуха? (Это забота всех государств земного шара)
- Наш Казахстан не стоит в стороне от решения глобальных проблем. В Казахстане действует «Закон об охране окружающей среды». 9 января 2007 года Президент Н.Назарбаев подписал Экологический Кодекс Республики Казахстан, в котором объединены все существующие экологические нормы и правила.

6.Обобщение. Составление синквейна.
- Назовите тему урока одним словом (Воздух);
7. Итог урока
– На какие вопросы мы искали ответы?
- На все ли ответили?
– Что нового узнали на уроке?
Для здоровья людей, всего живого на Земле нам нужен чистый воздух. Ведь только чистый воздух дает ЖИЗНЬ!
8. Оценивание: Обсудите в группах оценки, которые вы сегодня заработали за урок.
9. Рефлексия:
- Какие задачи ставили в начале урока?
-Как вы думаете, справились мы с поставленными задачами?
С помощью стикера определите состояние ваших знаний:
10. Д.з. с. 62-63
- составьте тест по теме «Воздух» или кро
Категория: Начальная школа | Добавил: miller_ira66 (2015-12-21) | Автор: Миллер Ирина Адольфовна E
Просмотров: 183 | Комментарии: 3 | Рейтинг: 0.0/0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Понедельник, 2016-12-05, 11:39 PM
Приветствую Вас Гость

Форма входа

Категории раздела

Русский язык и литература [1473]
Школьный психолог [501]
История [695]
Опыт [471]
Научная кафедра [216]
Воспитание души [216]
Мастер-класс [205]
Семья и школа [173]
Компьютер-бум [247]
Английский язык [769]
Великие открытия [17]
Университет здоровья [127]
Математика [1134]
Химия [374]
Классному руководителю [622]
Биология [577]
Думаем, размышляем, спорим [89]
Казахский язык и литература [1762]
Краеведение [92]
Начальная школа [3903]
Беседы у самовара [15]
Мировая художественная культура [38]
Новые технологии в обучении [352]
Сельская школа [70]
Профильное обучение [68]
Демократизация и школа [23]
Физика [289]
Экология [179]
Дошколенок [1477]
Особые дети [271]
Общество семи муз [56]
Школа и искусство
Уроки музыки [612]
Авторские разработки учителя музыки СШ № 1 г. Алматы Арман Исабековой
География [440]
Мой Казахстан [227]
Школьный театр [66]
Внеклассные мероприятия [1152]
Начальная военная подготовка, гражданская оборона, основы безопасности жизнедеятельности [72]
ИЗО и черчение [212]
Физическая культура [514]
Немецкий язык [51]
Технология [280]
Самопознание [379]
Профессиональное образование [100]
Школьная библиотека [73]
Летний лагерь [13]
Дополнительное образование [6]
Педагогические программы [2]

Социальные закладк

Поиск

Друзья сайта

Академия сказочных наук

  • Театр.kz

  • Статистика

    Рейтинг@Mail.ru