железнодорожный автомобильный морской речной авиационный

Выборочное чтение статьи учебника о видах транспорта.
- О каком еще транспорте вы прочитали? (Трубопроводный транспорт.)
- Что перемещают по трубопроводному транспорту? (Газ, жидкости)
Загадки.
Полотно, а не дорожка,
Конь не конь, сороконожка.
По дорожке той ползет
весь обоз один везет. (Поезд)
Вот по рельсам мчит машина
держится за провода.
И не надо ей бензина,
чтобы мчать туда-сюда. (Трамвай)
Эта сильная машина
едет на огромных шинах!
Сразу полгоры убрал
семи тонный (самосвал).
Ветер на море гуляет
И (кораблик) подгоняет.
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
В синем небе летит стальная птица. (Самолет)
- Каким видом транспорта можно добираться на короткие расстояния?
- А если нужно в другой город, в другую страну?

По назначению

общего пользования специальные машины личного пользования (индивид.)

Загадки.
Что за чудо, желтый дом,
окна светятся кругом.
Носит обувь из резины
и питается бензином. (Автобус)
Поднимает великан
груды груза к облакам.
Там, где встанет он потом
Вырастает новый дом. (Подъемный кран)
Несется и стреляет,
Ворчит скороговоркой.
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой. (Мотоцикл)
- Еще какой есть транспорт личного пользования?
- Какие спецмашины вам известны? (101, 102, 103)

Так как очень часто нам приходится передвигаться с одного места на другое, мы должны знать:
Правила движения, все, без исключения,
Знать должны зверюшки: барсуки и хрюшки,
Зайцы и тигрята, пони и котята.
Вам, ребята, тоже все их надо знать.

Загадки.
От дома начинается, у дома кончается. (Дорога)
Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти. (Светофор)

Физминутка.
Красный цвет – стоим, желтый – хлопаем в ладоши, зеленый – идем на месте.

Чтение с остановками.
Кто храбрей?
Как-то раз на Каланчевке,
На трамвайной остановке
Спор зашел у двух друзей,
Кто из них двоих храбрей.
- Как вы думаете, как будут показывать свою храбрость мальчики?

Петя прыгнул на подножку,
Не боясь попасть в беду,
И, проехавшись немножко,
Лихо спрыгнул на ходу.
- Что сказал ему на это Сережа? Поругал? Как доказывал свою храбрость Сережа?

- Это что, - Сергей заметил.
- Тоже мне еще герой!
И, кивнув небрежно Пете,
Мяч погнал по мостовой.
- Что могло случиться? Как отреагировал Петя?

Петя, спором увлеченный,
Вслед за другом побежал.
Встречный транспорт возмущенно
Тормозами скрежетал.
Вы, конечно, знать хотите,
Чем закончился их спор?
- Чем закончился их спор?

Не спешите, погодите –
Спор не кончен до сих пор.
- Как вы думаете, что делали мальчики дальше?

Петя страшно горячится,
Жарко спорит с ним Сергей.
Два дружка лежат в больнице,
Выясняют, кто храбрей.
- Извлекли ли мальчики для себя какой-либо урок? Что могло с ними случиться? Почему?

Работа в группах.
Обсуждение ситуаций на дорогах по иллюстрациям. (Выступают спикеры)

По характеру выполнения работ

пассажирский грузовой
V. Итог:
- Какова роль транспорта в жизни людей?
1) Работа по опорным схемам. (Распределение транспорта по группам) или
2) Тестовые задания

VI. Домашнее задание.