И … водою Видеть мир привыкли люди
На рассвете умываться Белым, жёлтым, синим, красным
И … - пре … Пусть же всё вокруг нас будет
Полотенцем утираться? Удивительным и ярким.
.
-У кого удачнее стихотворение?
-А почему?
-Какую роль выполняет имя прилагательное?
Весна многих вдохновляет на творчество. Послушайте стихотворение собственного сочинения, которое написала Алина.
« Солнышко весеннее
Ярче с каждым днём
Приходи весна желанная
Мы тебя так ждём!»
Предлагаю вам побывать в роли поэта, писателя. А для того, чтобы
легче было работать будем использовать приём ТРИЗа.
Свобода выбора. Ваша задача выбрать один из приёмов более интересный и доступный, использовать его в работе.
Образ весны.
(кто это?)
Одежда, украшения.
На чём прилетит,
приедет….
Характер
1Пользуясь приёмом составления сказки по опорному слову, составьте рассказ или сказку, используя слово весна и, подберите от каждой его буквы слова – опоры.
2. Составьте рассказ по картинке.
Используйте словосочетания, слова, которые писали на уроке, свои наблюдения. Вам даётся 1 минута для того, чтобы выбрать задание. Слова, которые вызовут затруднения в правописании, оставьте, вместо них поставьте точки. Объём 5 – 6 предложений.
– Кто желает прочитать?
– У кого получилось более образное сочинение?
– А почему?
- Для чего человек в своей речи пользуется именами прилагательными?
- От чего зависит грамотное написание имён прилагательных?
5. «Компетентность».
Цель: выявить самого компетентного ученика в знании имени прилагательного.
В игре принимают участие три ряда. Каждый ряд имеет свой вопрос и задаёт его.1 ряд второму, второй третьему, третий первому
Итог. Я - … запомнил, узнал, понял.
Дома: отредактировать свои творческие работы.
Выставление оценок.