Цель: Определение ЗУН по теме« Белоснежная царица все покрыла серебром»
Задачи:1. Определить ЗУН по пройденному разделу.
2. Развивать речь, память, внимание, воображение.
3. Воспитывать интерес к чтению.
Ход урока.
1.Орг момент. Знакомство с правилами игры
–Сегодня у нас необычный урок, а игра «Крестики-нолики». Перед вами табло . Правила таковы: необходимо построить нолики или крестики 3 в ряд, но зарабатывать вы их будете отвечая на задания, которые помещены в ячейки. Класс делится на две команды, та команда, которая выполнит задание правильно станет победителем.
Необходимо узнать кто же будет делать 1 ход.
Задание : из букв собрать название команды, кто первый, тот делает первый ход( команда «Крестики», команда «Нолики»).
Загадки Красавица зима «Живые цветы»
Вопрос-ответ Черный ящик Кто быстрей
Пейзаж Писатели Ты их знаешь
1Загадки. Отгадайте загадки:
С крыши белый гвоздь торчит.
Солнце взойдет- и гвоздь упадет. ( сосулька)
Зимой в поле лежал,
А весной в реку побежал( снег)
Хоть сама и снег и лёд.
А уходит- слёзы льёт. ( зима)
Какой это мастер
На стекла нанёс
И листья, и травы,
И заросли роз? ( мороз)
Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
На Новый год я главная. (ёлка)

2 Красавица зима. Определите из какого произведения взято то или иное описание зимы.
«…Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов» («… Вот север тучи нагоняя» А.С. Пушкин)
«…Из снежного вихря появилась Зима в светло-голубой шали, как дымка тумана. В белоснежной шубе и сверкающих звёздах. А глаза у Зимы синие-синие, как небо в морозный солнечный день.»( « Спасибо, матушка Зима!» М.Д. Зверев)
«…И вот мало- помалу наступила белоснежная зима. Земля покрылась снегом, лиственные деревья дрожали от холода, а белки надели серые зимние шубки.» («Бельчонок и ёлочка» Анни Сван)
3 «Живые цветы».
Вспомните произведение Э. Шима и перечислите птиц, которые остаются зимовать.
4 Вопрос-ответ.
-Образное художественное определение-это…( эпитет)
-Перед большим праздником, чтобы обрадовать своих детей , что принес отец домой?( орехи)
-В каких произведениях писатели и поэты говорят о Зиме, как о живом существе? Как этот приём называется?(олицетворение, ответы детей, кто больше назовет)
- Слова и выражения, в которых содержится сравнение одного предмета с другим- это ( сравнение)
5. Черный ящик. Угадайте что находится в черном ящике, связанное с произведениями данного раздела ( новогодняя игрушка)
6. Кто быстрее . Соедините словосочетания, встретившиеся в этом разделе.
Пушистый огонь
Безмолвные иней
Пухлая пелены
Сонная сосны
Золотой тишина

7. Пейзаж. Определите из какого произведения и кто автор данного пейзажа
«… На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились ветки
Белой бахромой.» ( «Берёза», С.А. Есенин)
«… Но меж тем уж село
Солнышко давно;
Поднялася вьюга,
На небе темно.» ( «Детство» И.З.Суриков)
«…Было очень хорошо: светило солнце, мороз щипал уши, нос. Зато ветер совсем утих, так что дым из деревенских труб не клубился, а прямыми столбами упирался в небо.»(«Пушок» Г.А. Скребицкий)

8. Писатели. Назовите автора произведения.
«… Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет ,
То заплачет, как дитя.»( А.С. Пушкин)
«… В другой раз о вещах не суди по их наружному виду: ценность вещи заключается в её содержании.»( Ы. Алтынсарин)
« Зашумела, разгулялась в поле непогода» (И.С. Никитин)
« Кругом всё белое и синее…»(Г.А. Скребицкий)
« Распустились кисти белой бахромой» (С.А. Есенин)
9. Ты их знаешь. Угадайте героев произведений, с которыми вы познакомились в этом разделе.
«… Осталась бедненькая одна, трясётся и тихонько плачет» ( падчерица, « Морозко»)
«… Он бегал по дорожкам, ловил лягушат, жуков, улиток и с аппетитом их съедал» ( ёжик, «Пушок»)
«… То был …, самый младший малыш, самый проворный из всех троих… Папа- белка то и дело бранился, а мама тысячу раз умирала от страха за него.»( бельчонок Кирри, « Бельчонок и ёлочка»)
Подведение итогов. Награждение победителей.

Источник: http://литературное чтение 2 класс