Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Внеклассные мероприятия |
Прощание с букварем
| Цель: обобщить и систематизировать знания о речи, основных единицах языка, полученные на уроках обучения чтению. Задачи: - Закрепить знания о буквах и звуках русского языка, об алфавите. - Способствовать развитию внимания, речи, памяти, мышления, самоконтроля, слухового восприятия языкового материала. - Воспитание любви к своему языку, интереса к предмету, работа по формированию понятий «дружбы», «взаимопомощь», «доброта», рассматривание речевой цепочки: «русская речь – доброе слово». Ход праздника (В зале звучит музыка) СЛАЙД 1 Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые родители, бабушки и дедушки! Сегодня мы собрались на праздник - мы прощаемся с Букварём. Этот умный и яркий учебник стал для нас настоящим другом. Это праздник немного грустный, потому что мы прощаемся сегодня с нашей первой книгой и радостный, потому что все дети выучили буквы, научились читать и совершили много открытий. И у нас сегодня замечательное, праздничное настроение. СЛАЙД 2 Ученики: 1. Заходите, заходите! Всех на праздник мы зовём – Вместе с нами не хотите ль Попрощаться с Букварём?! 2.Папы, мамы, гости дорогие, Вы пришли сюда не зря. Ведь у нас сегодня праздник, Праздник Букваря! 3. Мы доброе слово сказать букварю Сегодня должны все, ребята! Давайте-ка песню подарим ему Споём её вместе с друзьями. Звучит песня «Прощание с Букварём»(поют первоклассники) Песня « Прощание с букварём.» 1. Мой букварь, мой друг надёжный, Расстаёмся мы теперь. В новый мир большой и сложный Для меня открыл ты дверь. П-в: Расстаёмся с букварём, Песню мы о нём поём! (2 раза) 2. Много радостных событий Ты мне щедро подарил. К миру радостных открытий Ты ступенькой послужил П-в: Расстаёмся с букварём, Песню мы о нём поём! (2 раза) 3. Раскрывал тебя как чудо, Наступил прощанья срок. Никогда я не забуду Первый твой большой урок. П-в: Расстаёмся с букварём, Песню мы о нём поём! (2 раза) Ведущий: Мы закончили первую школьную книгу — букварь. Совсем недавно, ребята, первого сентября вы переступили порог нашей школы и стали школьниками. За это время вы научились читать и писать. Хотя вы еще и маленькие, но уже грамотные граждане нашей страны. А научил вас всему умный, интересный, занимательный букварь. Букварь научил вас читать и писать, а еще рассказал вам, как могуча наша родина, как велика наша страна. Ученики: 1. С Букварём я в первый раз Пришёл в свой светлый класс, Я эту книгу полюбил, Я в ней все буквы изучил. И как мне радостно сказать: «Умею я теперь читать!» 2. Букв сначала мы не знали, Мамы сказки нам читали. А теперь читаем сами, Подружились сказки с нами. 3. И учительница наша Начинала с букваря. И директор наш, ребята, С букварем ходил когда-то. Все ходили в первый класс, Наша очередь сейчас. 4. До свиданья, до свиданья, Книга первая моя. Приходи к нам на прощанье, Ждут тебя твои друзья. Ведущий: А где же наш друг Букварь? Давайте все вместе позовем его! Дети (хором): Букварь! Мы тебя ждем! Букварь: Вот и я, мои друзья! Я вам очень рад! Слышать добрые слова Кто же не захочет Учились вы по мне и встарь, Я книга школьная — букварь! Рисунки, буквы, точки, Коротенькие строчки. Тому, кто хочет много знать, Кто хочет книги прочитать Про горы, про долины, Про водные глубины, Про реки, звезды и моря — Не обойтись без букваря! С вами очень подружиться Мне хотелось с первых дней, Чтоб могли вы научиться Книжки все читать скорей Я учитель и помощник, Первая ступень в пути. Ученик: Букварь – ты книга первая моя, Как не любить мне за это тебя. Складывать буквы меня ты учил, Радость открытий ты мне подарил. Ведущий: Ребята, а сейчас Букварь приготовил для вас несколько заданий. Внимание на экран… 1 задание - «Алфавитово». СЛАЙД 3 Вы должны угадать все буквы. Ты с этой буквою знаком. Стоят два колышка рядком, А между ними – поясок, Натянутый наискосок. (И) Бывает эта буква В конце и в середине. В конце капусты, брюквы И в середине дыни. (ы) На эту букву посмотри – Она совсем как цифра 3. (З) В этой букве нет угла, Оттого она кругла. До того она кругла, Покатиться бы могла. (О) Вот два столба наискосок, А между ними – поясок. Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква … (А) Эта буква широка И похожа на жука. И при этом, точно жук, Издает жужжащий звук. (Ж) Поглядите-ка, друзья, Смастерил скворечник я. А в скворечник залетела Вместо птички – буква … (Я) Разделите буквы на две группы. Найдите лишнюю букву. Почему? Молодцы! Вы прекрасно выполнили первое задание. Продолжаем! «Смекалка.» СЛАЙД 4 Отгадайте ребусы. СЛАЙД 5-10 «Учебная». СЛАЙД 11 Теперь мы узнаем, насколько хорошо вы умеете читать и писать. Попробуйте исправить ошибки, которые допущены в словах, подписанных под картинками. СЛАЙД 12 «Лесная». СЛАЙД 13 Под ольхой в тени ветвей Серый еж собрал гостей. Усадил их всех на кочку, Дал росы им по глоточку. Но внезапно за бугром Громкий-громкий грянул гром. Гости все свалились с кочки, Разлетелись на кусочки. 1,2,3,4,5, Помогите их собрать! СЛАЙД 14 Укажи ошибку. СЛАЙД 15 Найти ошибку в словах, объяснить правило. СЛАЙД 16 Ведущий: - Молодцы ребята! Дорогой Букварь! А ребята 1 класса приготовили для тебя подарок. Они сейчас покажут сценку и расскажут, кто же из девочек, будет лучшей ученицей. СЛАЙД 1 Сценка "Кто будет лучшей ученицей?" Автор. Заспорили как-то три первоклассницы. 1-я первоклассница. Я буду лучшей ученицей, потому что мне мама новое платье для школы сошьет, с белым воротничком. 2-я первоклассница. Нет, я буду лучшей ученицей, потому что мне мама новую школьную сумку купит. 3-я первоклассница. Нет, я! Нет, я! Потому, что у меня школьная сумка, и пенал. И новое платье будет, да еще две белые ленточки в косичках. 4-я первоклассница. Не знаю, девочки, кто лучшей ученицей будет, да и некогда мне. Я сегодня должна прочитать вот эту интересную книгу.(Показывает книгу.) Помните, нам учительница говорила: "Кто много читает, тот будет хорошо учиться"? Автор. Притихли девочки. Не стали больше спорить, кто лучшей ученицей станет, и так ясно. Ведущий: Так, кто же, по-вашему, будет лучшей ученицей и почему? (Дети отвечают.) Ведущий: - Часто об ученике могут многое рассказать его вещи. Об этом и сами книги рассуждают. Итак, слово ребятам 1 класса. Инсценировка стихотворения М.Ильина "Две книжки" Автор. Однажды встретились две книжки, Разговорились меж собой. 1-я книжка. Ну, как твои делишки? Автор. Одна спросила у другой. 2-я книжка. Ох, милая, мне стыдно перед классом. Хозяин мой обложку вырвал с мясом! Да что обложка... Оборвал листы! Из них он делает кораблики, плоты И голубей... Боюсь, листы пойдут на змей, Тогда лететь мне в облака! А у тебя целы бока? 1-я книжка. Твои мне не знакомы муки, Не помню я такого дня, Чтобы, не вымыв чисто руки, Сел ученик читать меня. А посмотри-ка на мои листочки, На них чернильной не увидишь точки. Про кляксы я молчу, о них И говорить-то неприлично... Зато и я его учу Не как-нибудь, а на "отлично"... 2-я книжка. Ну, мой на тройках едет еле-еле, И даже двойку получил на той неделе... Автор. В басне нет загадки. Расскажут напрямик И книжки, и тетрадки, Какой ты ученик. Ведущий: -Ребята, а вы научились беречь свои книги? (Ответы детей.) Букварь: -Ребята! Я очень рад, что вы меня так любите. Но я не один пришел к вам на праздник, я не один учил вас грамоте. У меня еще есть помощники. Отгадайте, кто они такие? Загадки: То я в клетку, то в линейку – Написать по мне сумей-ка! Можешь и нарисовать. Кто такая я? Тетрадь. А я другой приятель ваш – Проворный, острый... Карандаш. В тетрадях палочек ряды – Мои упорные труды. Чем вы со мной дружнее, Тем палочки ровнее. Карандаш. Буквы печатные, Очень аккуратные. Буквы для письма Я пишу сама. Кто я? Ручка. Ведущий - А, сейчас, мы посмотрим, насколько сообразительные родители у наших первоклассников, и могут ли они отвечать хором так же дружно, как их дети. 1) На столе передо мной Закружился шар земной. Арктика, экватор, полюс... Уместил всю Землю... (Глобус) 2) До чего же скучно, братцы, На чужой спине кататься! Дал бы кто мне пару ног, Чтобы сам я бегать мог, Я б такой исполнил танец!.. Да нельзя, я - школьный … (Ранец) 3) Я люблю прямоту, Я сама прямая. Сделать новую черту Вам я помогаю. Что-нибудь без меня Начертить сумей-ка. Угадайте-ка, друзья,. Кто же я?-… (Линейка) 4) Меж двумя звонками срок Называется… (Урок.) 5) Склеите корабль, солдата, Паровоз, машину, шпагу. А поможет вам, ребята, Разноцветная... (Бумага) 6) Всё на карте укажу - Полюс, тундру и Аляску. Я с учителем дружу. Угадали? Я - ... (Указка.) 7) На коробку я похож, Ручки ты в меня кладешь. Школьник, ты меня узнал? Ну, конечно, я -... (Пенал) 8) Буквы-значки, как бойцы на парад, В строгом порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит И называется ... (Алфавит). 9) Школы – не простые здания, В школах получают … (Знания.) (Вбегает Незнайка) Незнайка: К чему такие почести! Что здесь происходит? Эй, ребята! А кто это у вас? Вед Это . чудо- книжка под названием «Букварь». Незнайка. Чего? А что это такое? Впервые слышу! И про книжку такую не знаю. .Вед. А ты и не можешь знать! Ты же в школе не учился! Незнайка. А зачем мне школа? Я и без нее смогу прожить. Кушать умею. На улице играть умею. А что еще надо? Правда, ребята? Дети. Нет! Вед. Мы тебе сейчас споем песню, а ты послушай. . Исполнение песни «Если б не было школ» (18 слайд) 1.Если б не было школ, До чего человек бы дошёл! До того б человек докатился: В дикаря бы опять превратился. До того б человек докатился: В дикаря бы опять превратился. Припев: Если б не было, Если б не было, Если б не было школ! Если б не было, Если б не было, Если б не было школ! 2.Если б не было школ, До чего человек бы дошёл: Ел руками бы мясо сырое И на первое, и на второе! Ел руками бы мясо сырое И на первое, и на второе! Припев: 3.Если б не было школ, До чего человек бы дошёл: Весь лохматый и в шкуре звериной, Он явился бы в гости... с дубиной! Весь лохматый и в шкуре звериной, Он явился бы в гости... с дубиной! Припев: Незнайка. Видел я, как дети в школу идут. У них вон какие портфели тяжелые. Не хочу! Ведущий: Да, портфели у нас тяжелые, но сколько в них интересного! Семь ночей и дней в неделе. Семь вещей у нас в портфеле: Есть блокнот и тетрадь. Ручка есть, чтобы писать. И резинка, чтобы пятна Подчищала аккуратно. И пенал, и карандаш. И букварь – приятель наш! Незнайка. Да, я понимаю, ручкой можно калякать-малякать, резинкой каляки вытирать, а букварь зачем? Не понимаю!» Ведущий: Детей научил букварь читать, Слова на слоги разделять, Открыл им тайны многих книг, К нему любой из нас привык! 1. Буквы-значки, как бойцы на парад, В четком порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит. А называется все – алфавит! Незнайка. Ну и зачем эти буквы? Какой от них толк? Вед. Покажем Незнайке какой от них толк? (На сцену приглашается двое родителей и двое детей – мальчик и девочка) Задание. Каждый получает набор букв. Из букв папа и мама складывают слова «ребёнок». А дети – «мама». Пока родители и дети составляют слова, звучит веселая музыка. Вед. Ну, вот Незнайка, прочитай слова, которые составили дети и родители. Незнайка. Сейчас!(Ходит вокруг слов, трогает их руками и начинает плакать.) У-У-У! Не знаю! Не могу! Помогите! (Ребята читают слова) Вед. Теперь ты понял, Незнайка, что такое букварь и буквы в жизни человека? Незнайка. Понял, понял. Подарите мне букварь, пожалуйста. Я пойду к Мальвине, Она меня научит читать. (Дети дарят Незнайке букварь) ВЕД. – Незнайка, в школе есть не только уроки, но и перемены. Устроим себе переменку и поиграем в игру. -Ребята, мы сейчас будем задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» или, топая ногами, говорите: «НЕТ, не я, нет, не я, нет, не все мои друзья». Давайте прорепетируем: Хлопая в ладоши - «Это я, это я, это все мои друзья!» Топая ногами - «Нет, не я, нет, не я, нет, не все мои друзья!». Итак, начинаем: 1-Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?! (Это я ...) 2-Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?! (Это я...) 1-Кто из вас такой ловкач, лучше всех бросает мяч?! (Это я ...) 2-Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?! (Нет, не я...) 1-Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?! (Это я...) 2-Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?! (Это я...) 1-Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?! (Нет, не я...) 2-Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?! (Нет, не я...) 1-Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?! (Нет, не я...) 2-Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?! (Это я...) 1-Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?! (Это я...) Букварь: -Молодцы, ребята! Оставим Незнайку на нашем празднике, пусть с нами повеселится и чему – нибудь научится? - А Я к вам привёл свою старшую подругу книгу «Родное слово». Родная речь: Ребята! Меня зовут Родная речь. Сегодня вы расстаётесь с Букварём. Теперь вы будете читать меня, узнаете много интересного и нового, прочитаете стихи, сказки, рассказы. Я слышала, что вы уже все буквы выучили? А книги читаете? Молодцы! А знаете ли вы сказочных героев? Ребята, книжные герои не смогли прибыть к вам на праздник. Но они прислали телеграммы. Только они забыли поставить свои подписи. Давайте вместе разгадаем, кто их прислал. (Книга читает телеграммы, дети называют произведения и автора) (Во время отгадывания Незнайка подсказывает неправильные ответы) • «Спасите! Нас съел серый волк…» (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят») • «Очень расстроена! Нечаянно разбила яичко…» (Мышка из сказки «Курочка Ряба») • «Прибыть на ваш праздник не могу, от меня сбежали брюки…» (Грязнуля из стихотворения К.И.Чуковского «Мойдодыр») • «Дорогие гости! Помогите! Паука злодея зарубите!» (Муха-цокотуха из сказки «Муха-цокотуха») • «Приехать не можем: братец превратился в козленочка!» (Аленушка из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка») Ведущий: Спасибо, тебе книга за телеграммы от сказочных героев, оставайся с нами на праздник! Букварь: И в десять лет и в шесть, и в пять Так хорошо уметь читать! Всё вызывает интерес: Далёкий космос, ближний лес, Цветы, машины, птицы, пляски. Все прочитаем в жизни сказки. Ведущий: Нужна лишь книга на столе Да мир в семье и на Земле! СЛАЙД 17 - Сегодня мы прощаемся с букварем. И сейчас я хочу вручить вам удостоверения об окончании изучения Букваря. Вручение… Ведущий: Вам, девчонки, вам, мальчишки, С книжкой ладить и дружить. Пусть любовь к хорошей книжке С вами вместе будет жить. - Подружитесь с новой книгой. Читайте, растите умными детьми! Ведущий: -На этом наш праздник закончен. В добрый путь по дороге знаний! | |
| Просмотров: 447 | Комментарии: 2 | |
Четверг, 2024-04-25, 4:34 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|