Урок проведен в 11 классе естественно-математического направления с русским языком обучения. На основе психологических тренингов, притчи о счастье, собственных рассуждений учащиеся не только усвоили сложную тему, но и постарались решить одну из философских проблем, опираясь на свой небольшой жизненный опыт.

Урок русского языка по теме "СПП с придаточными уступки" для 9 классов с русским языком обучения. На уроке использованы: психологические упражнения, притча "Ответственность за себя", схема "СПП с придаточными уступки", конкурс "Журналист года".

В русском языке существуют еще один вид односоставных предложений, не изученных нами. Сегодня мы познакомимся с ними, это обобщённо-личными предложениями. Мы должны научиться выделять их среди других односоставных предложений, не путать их с определённо-личными, неопределённо-личными, безличными. Эта группа предложений заставляет задуматься о том, что хорошо, а что плохо. Такие предложения обычно встречаются в таких жанрах устного народного творчества, как пословицы и поговорки.

Урок русской литературы «Символика в сюжете рассказа В. В. Набокова «Рождество» нацелен на знакомство учащихся с биографией В.В.Набокова, его рассказом «Рождество», с лексическим значением слова «символика», направлен на развитие ключевых компетенций учащихся.

Составитель: Максимова Ольга Богдановна, учитель высшей категории.
СШ №28, город Астана.

Урок по технологии личностно-ориентированного обучения с использованием интерактивной доски

разработка интегрированного урока с казахским, русским, английским языками по теме" Сложноподчинённые предложения" для 9 класса

Урок размышление по рассказу Паустовского учит ребят думать, не оставаться равнодушными к чужой беде.

Разработка внеклассного мероприятия по русскому языку

В основе урока лежит работа со стихотворением великой поэтессы А.А.Ахматовой «Перед весной бывают дни такие…».
Музыка, голос Ахматовой, работа с поэтическим материалом – все это дает толчок к развитию творческих способностей детей. Умение слушать и слышать, ассоциативно мыслить, не бояться творить - есть главная задача урока.