урок математики 6 класс
использованы методы критического мышления, самообучение и взаимообучение. Также использовано формативное оценивание.

Пусть все негативные эмоции малыша останутся на бумаге, а в жизни он будет жизнерадостным и бодрым, даже в кромешной темноте!

Технологическая карта по средней группе по программе Зерек бала

В статье описывается применение информационно-компьютерных технологий на уроках казахской музыкальной литературы. Статья предназначена для педагогов дополнительного образования.

Возраст: 4-5 лет
Тема: В лес за грибами, за ягодами.
Оқу областары /Образовательные области: Познание
Бөлімдері /Разделы: Основы экологии
Тақырып/Цели: Познакомить с 3-4 видами ягод, грибов. Дать представления о местах произрастания некоторых растений (что растёт в лесу, в парке, в саду, на огороде, в поле).Дать знания о том, что бывают растения съедобные и ядовитые.
Билингвальный компонент: Жидек (-тер) – ягода, ягоды, тәтті жидек – сладкие ягоды.

В статье проанализированы типы научной рациональности и соответствующие им научные картины мира. Акцентировано внимание на функциях нормативной методологии. Раскрыто содержание классической, неклассической и постнеклассической психологии.

В статье даны общие характеристики предметного, смыслового и ценностного миров человека. Данные характеристики представлены как меры многомерного мира человека. Они определяют основные этапы онтогенеза человека. Представлена методика диагностики ценностно-смысловой структуры ситуации взаимодействия

В программе семинара проанализированы некоторые тенденции развития психологии как науки. Представлена обоб¬щенная психологическая характеристика классической, неклассиче¬ской и пост неклассической науки психологии. Рефлексия профессорско-преподавательским составом, а также магистрантами и студентами кафедры психологии современного состояния психологии будет способствовать поиску идей её развития. Представлена программа теоретико-методологического семинара кафедры психологии Карагандинского государственного университета.

Преподавание качественного, эффективного обучения является наиболее важным в процессе обучения в школе. Именно от роли учителя зависит как пройдет тот или иной урок. Создание хорошей коллаборативной среды на уроке дает возможность психологически подготовить и настроить учеников к урокам и наладить взаимоотношения учеников в классе и учителем.

Исследовательская деятельность - развивает в детях навыки самостоятельности, умения делать выводы, развивает мышление , устную речь.