Цели урока :
1)расширить знания о типах придаточных в сложноподчиненных предложениях, выработать умения составлять сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным (правильный подбор подчинительных союзов и союзных слов, знаков препинания в СПП);
2) способствовать развитию мышления, памяти, речи и внимания;
3) воспитывать интерес к научно-техническим открытиям.

Цель: закрепить пройденный материал, способствовать развитию интереса учащихся к изучению русской литературы 19 века. Задачи: 1) проверить качество полученных знаний и кругозор учащихся; 2) воспитать нравственную культуру и самовыражение личности учащихся; 3) способствовать сплочению коллектива, научить ребят работать в команде, нести ответственность перед всеми членами коллектива.

Цель: научить учащихся находить главное и зависимое слова в словосочетании, ставить вопрос от главного слова к зависимому и правильно составлять словосочетания.
Задачи: 1) формировать понятие о словосочетании как некоммуникативной единице синтаксиса;
2) развивать внимание, память, мышление и речь учащихся;
3) воспитывать любовь и бережное отношение к природе родной земли.

Тесты по русскому языку 4 класс

Урок-исследование в 7 классе по теме "Деепричастие".
Обучающая цель: знакомство с деепричастием, его морфологическими признаками, синтаксической ролью и грамматической особенностью (неизменяемость);
формирование навыка разграничения основного и добавочного действия;
развивающая: развитие умения анализировать, группировать, обобщать;
вырабатывать языковое чутьё (редактирование);
воспитывающая: воспитание любви к русскому языку.

В данном уроке запланировано повторение пройденных тем по лексике,морфологии. Закрепление знаний, умений и навыков по пунктуации в сложном бессоюзном предложении. Выполнение заданий в группе, индивидуально по карточкам, решение тестов и использование теста-тренажёра. Оценочные листы для самооценивания. Презентация прилагается.

Разработанный материал представляет собой внеклассное мероприятие по русскому языку, как закрепление знаний ранее изученного материала.

На уроке применялись методы обучения: словесно-репродуктивный, наглядный, частично-поисковый, практический.
Использовались различные формы работы: индивидуальная, парная, групповая.
На вводном этапе этапе урока была использована стратегия «Мозговая атака». Проблемный вопрос помог при объяснении нового материала. Таким образом, на уроке были созданы условия для активизации деятельности учащихся.

Урок подготовлен по тексту басни, взятой из предложенных задач международного исследования PISA для 15-летних подростков. Целью моей работы было показать способности девятиклассников работать с текстом, умеют ли учащиеся внимательно читать текст, извлекать необходимую информацию, смогут ли оценить поступки героев, аргументировать свою точку зрения.

Цели урока: развивать умения и навыки ставить падежные вопросы;
опознавать имя существительное среди других частей речи;
воспитывать дружелюбие,умение работать в коллективе;
Тип урока: урок-обобщение изученного материала.
Форма проведения: работа в группе.