Тема: Склонение имен существительных

Цели урока:
1.Проанализировать сказку: помочь понять детям, как надо относиться к тем, кто любит их, дорожит ими.
2.Совершенствовать навык выразительного чтения, чтения по ролям, выборочного чтения.
3.Воспитывать у детей чувства юмора.

Автор:Кузнецова И.Е
Пятигорская СШ,жаркаинский район,акмолинская область

В данной разработке представлен материал урока развития речи на тему: "Употребление наречий в речи".

Данная разработка урока является конечным этапом работы учителя и учащихся в профессиональном самоопределении учащихся 9-х классов. Тема сочинения трактуется в русле воспитания у учащихся чувства патриотизма, гражданского долга, что не всегда учитывается при профессиональной ориентации учащихся.

Объяснить значение некоторых историзмов, просторечных выражений, пословиц и таким образом обогатить словарный запас учащихся.
Познакомить с реалиями жизни России, русского народа во второй половине 18 века,
выявить значение главы «Вожатый» в композиции всего произведения; прояснить смысл важнейших эпизодов и деталей и одновременно рассмотреть существенные черты характеров героев – Пугачева, Гринева.

Цель
образовательные: повторить и обобщить знания учащихся по разделу “Фонетика», формировать умения применять полученные знания на практике;
развивающие: развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность учащихся; развитие устной речи.
воспитательные: повышение интереса к русскому языку, создать условия для воспитания культуры речевого поведения, взаимопомощи.

Цель урока: обобщить и систематизировать знание учащихся по данной теме; продолжить работу по развитию творческого воображения, связанной речи; способствовать воспитанию патриотизма к родному краю.

Проблема «Воспитание нравственной и творчески активной личности на уроках русского языка и литературы» актуальна, так как в мире происходят противоречивые явления: с одной стороны взрыв бездуховности (преступность,наркомания, падение авторитета классической литературы), с другой стороны подъем духовности, ее поиск, влечение к полноценному образованию.Одного интеллекта недостаточно, чтобы стать личностью, ведь одна из главных черт ее - это потребность духовности.

-опираясь на художественный текст, музыку, личные наблюдения учащихся, подготовить к написанию сочинения-описания; познакомить с понятием «цитата»;
-работать над умением подчинять высказывание теме, сочинение-плану; развивать монологическую речь; развивать творческое мышление(через использование учащимися в собственной речи выразительных средств языка);приучать к работе со словарями;
-воспитывать интерес к писательскому слову, стремление ярко и образно выражать собственные мысли в сочинении.