Урок проходит в форме путешествия, к которому прилагаются картинки зимнего леса, детских игр, загадок, игры "Снежный ком", игра в "Ассоциации", "Снежного замка", также показаны карточки на повторение общих и различительных признаков подлежащего и сказуемого.

Каждый учитель стремится повысить своё мастерство и профессиональную компетентность. В своей работе учитель пытается дать ответ на вопрос: «Что же делать? Как научить ребёнка работать? И не просто работать, а работать с радостью, с увлечением, быть активным творцом», показать, как, какими методами и приёмами можно добиться активизации познавательной деятельности, повысить интерес к изучению русского языка и литературы.

На данном уроке учащиеся узнают о правописании буквы з- или с- в приставках, самостоятельно сформулируют правило на данную орфограмму, сделают выводы, закрепят, выполняя разноуровневые задания, проверят выполнения заданий по готовым ключам, оценят свою работу и работу группы. Разработка данного урока выполнена в адаптивной технологии обучения учащихся, когда учащиеся сами добывают знания, конкретизируют, ставят цели, успешно усваивают материал.

Урок обобщающего повторения в 7 классе по теме " Деепричастие" влючает следующие этапы: организационный момент ( звучит притча, формулируется тема урока). Изучение нового проведено с использованием страниц: " Биографическая" , Словообразовательная", " Орфографическая"," Пунктационная"," Речевая. Составлен синквейн к понятию Деепричастие.

УРОК – СОРЕВНОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «СЛОВО ДАРИТ РАДОСТЬ ОТКРЫТИЙ»

Любовь — это муза вдохновения.
1. Любовь — самое поэтическое возвышенное, чистое и прекрасное чувство. Тема любви неисчерпаема в литературе и искусстве, ибо само это чувство вечно и нетленно, всегда ново и неповторимо для каждого человека.

Увеличение умственной нагрузки на уроках русского языка заставляет задуматься над тем, как поддерживать у учащихся интерес к изучаемому материалу, их активность на протяжении всего урока. В связи с этим ведутся поиски новых эффективных методов обучения и таких методических приемов, которые активизировали бы мысль школьников, стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний.

1. Урок литературы в 7Б классе на тему «Отношение человека к природе в повести Ч.Айтматова «Белый пароход «
2. Данный урок – урок с использованием ИКТ. Приложение к уроку – презентация/ Кроме того, урок предполагает использование видеоматериала (фрагмент кинофильма «Белый пароход»). Урок имеет большое воспитывающее и развивающее значение. Учебный предмет – литература.
3. Уровень образования школьников -7класс
4. Форма учебной работы - классно-урочная.
5. Полное описание разработки

доклад посвящен 200-летию со дня рождения М.Лермонтова,Представлена работа в виде сравнительного анализа произведении М.Лермонтова и М Жумабаева

внеклассное мероприятие предназначено для учащихся 8 классов после изучения творчества Д.И.Фонвизина и его бессмертной комедии"Недоросль". В комедии четко представлены уроки учителей, Стародума и "уроки" Простаковой, тема дома и семьи в понимании героев комедии. Формировании характера и личности не только Митрофана, но и сегодняшних подростков. чтобы провести устный журнал, мы с учениками анализируем роли, готовим костюмы, парики. Эта работа сближает детей в классе, они с удовольствием готовили журнал.