Технология проблемного обучения не нова, она получила распространение в 20-30-х годах в советской и зарубежной школах. Проблемное обучение основывается на теоретических положениях американского философа, психолога и педагога Дж. Дьюи (1859-1952), основавшего в 1894 году в Чикаго опытную школу, в которой учебный план был заменен игровой и трудовой деятельностью.

Өсімдіктердің көптүрлілігі . Биология ғылымдары туралы мағлұмат беру.
Өсімдіктердің табиғатта алатын орны мен маңызы туралы түсіндіру. Биолгоия ғылымдарына шолу жасау. Тақырыпты өз сөзімен айтып беруге оқушыларды дағдыландыру. Оқушылардың ой өрісін дамыту.

Оқушыларға Абай Құнанбаевтың өмірі мен шығармашылығы туралы түсінік беру,«Күз» өлеңінің мазмұнын түсінуге,автордың идеясын таба білуге, шығармадағы ойды талдауға, өздігінен ой қосуға үйрету.

9 июля 2015 г. проведение занятий в филиале акционерного общества " Национальный центр повышения квалификации"Өрлеу"" по эколого-краеведческому направлению.

Формирование побуждений к учению является одной из важных проблем в начальной школе, поскольку, как свидетельствуют психологи, именно в младшем школьном возрасте наблюдается тенденция к падению добросовестного отношения к учению.

Говорун-шоу
внеклассное мероприятие в 6-русском классе

в статье описывается опыт работы сельской школы в условиях экологического воспитания

1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2. 2 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.

1.Есептік және реттік сан есім тақырыбын қайталау және оқушылардың алған білімдерін одан әрі жалғастыру.
2.Оқушылардың танымдық, шығармашылық қабілеттерін дамыту;өз бетімен жұмыс істеу, ой қорыту жұмысын арттыру.
3.Оқушылардың ұлттық, спорттық ойынға деген сүйіспеншілік сезімдері арқылы, топта бір - біріне қамқор, ұйымшыл болуға тәрбиелеу.

Цель: Формировать представление об возможных опасностях квартиры.

Учить выполнять элементарные правила безопасного поведения

при пользовании электрическими приборами, средствами бытовой

химии.

Развивать: внимание (в процессе просмотра слайдов, концентрации на

рассказе учителя), мыслительные операции и речь (в ходе ответов на

вопросы учителя).