Қазақ тілі
(2 сынып)

Тақырыбы: Зат есім

Мақсаты: 1. Оқушыларға зат есімді сөз табы ретінде таныстыру;
2. Жаттығу жұмыстарын орындау арқылы заттың атын
білдіретін сөздерді түсіндіру;
3. Оқушыларды шығармашылыққа баулу.
Көрнекілігі: кесте, сөзжұмбақ.

Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
ІІІ. Жаңа сабақ.

Ана тілі
(1-сынып)

Тақырыбы: Буын. Оқымысты бала.
Мақсаттары: 1) Жазба жұмыстарын орындау арқылы сөздерді буынға
дұрыс бөлуге үйрету;
2) й, ң, у дыбыстары екі дауыстының ортасында
байқату арқылы сөздерді буынға дұрыс бөлу
дағдыларын дамыту;
3) Мәтінді оқыту арқылы баланың бойына жақсы мінез-
құлық қалыптастыру.
Көрнектілігі: Сюжетті сурет, үлестірмелі дид.материалдар.
Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту.
Әдіс-тәсілі: Сұрақ-жауап, түсіндіру.

Сабақ барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Білімді сапалы меңгеруге дайындау (мағынаны ажырату).
Білемін:
а-ра қа-ла а-ю
о-рақ қа-лам қо-ю
ал-ма ор-ман қо-ян
бал-ға жалбыз и-ық
ерт-те құ-мырс-қа
Әр сөзді бала тақтаға шыығп талдау жасайды.

ЦЕЛИ УРОКА:
1 . Образовательные
– обобщить знания учащихся о начальной форме глагола – неопределенной ;
– формировать умения находить неопределенную форму глагола;
– учить образовывать неопределенную форму с помощью вопроса и суффиксов;
2 . Развивающие
– развивать орфографическую зоркость, внимание, память;
– развивать логическое мышление, творческие способности учащихся;
3 . Воспитательные
– воспитывать интерес к изучению предмета, активность учащихся ;

«Запоминалки» – это короткие мнемонические фразы, облегчающие запоминание информации путем образования искусственных ассоциаций.

Алфавит

АБВГДЕЁ – постираем всё бельё.
ЖЗИЙКЛМ – апельсинку быстро съем.
НОПРСТУ – погуляем по мосту.
ФХЦЧШЩ – ох, какая чаща!
ЪЫЬ – не запомнятся никак.
ЭЮЯ – вот и всё, друзья!
Безударные гласные в корне слова

Если буква гласная вызвала сомнение –
Ты ее немедленно ставь под ударение!

***

В городе Бордо,
на улице Бордовой,
закат бАгряный и бАгровый.

***

На вЕранде вЕтер
На вИтрине Игрушки.

Задачи: 1. Ввести детей в мир народного искусства как источника обогащения их ума и
чувств.
2. Развивать воображение, память, мышление, эстетический вкус, интерес
к чтению и потребности в нём, любознательность.
3. Воспитывать любовь к народному искусству, доброе отношение
к окружающим, учить сопереживать и радоваться.
Подготовка мероприятия.
Чтобы детям было интересно, надо их подготовить: они должны знать тексты народных сказок, героев сказок, их имена, занятия, сказочные предметы, их применение, волшебные слова, концовки русских народных сказок. Дети участвуют в конкурсе рисунков «Я рисую сказку»; необходимо подготовить жетоны-награды.

Материал набрал самый высокий рейтинг и признан лучшим в своей категории по итогам 4 четверти 2010 г.

и супер-разработкой 2010. Поздравляем!

Урок: Внеклассное занятие по познанию мира
Тема урока: Что такое хорошо, и что такое плохо.
Цель: Дать понять какие привычки у нас бывают хорошие , а какие плохие
Задачи: 1. Научить детей видеть хорошее и плохое.
2. Развивать навыки связной речи, умение доказывать свою точку зрения.
3. Воспитывать: Чувство долга, товарищества, уважения.

Орг. Момент.
1. Сегодня наш классный час я хочу начать словами из стихотворения В.В. Маяковского
Крошка сын к отцу пришел
и спросила кроха
что такое хорошо и что такое плохо?
У меня секретов нет
Слушайте детишки
Папы этого ответ….
Сегодня на нашем классном часе
Как вы уже наверное догадались, тема нашей беседы «Что такое хорошо, и что такое плохо?»
Сегодня разговор к нас пойдет о том, что у нас, у людей, есть хорошие привычки и вредные привычки. Но прежде чем говорить о хороших и вредных привычках, давайте подумаем, что же такое привычка? ( неосознанное повторение одного и того же действия)
Как мы уже говорили, привычки бывают хорошие и плохие .Давайте подумаем, какие хорошие привычки вы знаете?
а почему вы считаете, что это хорошие привычки?
3. но как не крути, у человека есть как полезные, которые мы стараемся развивать, так и вредные.
*подумайте, какие вредные привычки вы знаете?
*а почему вы считаете, что это вредные привычки?
*скажите, а какие из вредных привычек самые страшные?( алкоголь, курение)
* Почему? ( они вредят нашему здоровью)

Практические советы и приемы, которые могут помочь
родителям работать с детьми над домашними заданиями.

Как организовать домашние занятия?
Несколько практических советов и приемов, которые могут помочь родителям работать с детьми над домашними заданиями.

Ошибки семейного воспитания.

Семейное воспитание является той базой, на которой строятся формирование и развитие личностных черт ребенка. С чем он войдет во взрослый мир, как в дальнейшем сложатся его личная жизнь, профессиональное становление, личностное самоопределение – зависит от того, как он воспитывался в семье.

А Толстых указывает на то, что всех родителей можно разделить на две большие группы. Одни считают залогом успеха жесткое руководство ребенком, его подчинение воле взрослого и послушание, другие видят основу воспитания в добром отношении к детям.

В обоих случаях родители справляются с воспитанием ребенка, но всегда ли полезно одно и вредно другое? А.Толстых предлагает десять заповедей воспитания.

Материал признан лучшим материалом (внеклассные мероприятия) 3 четверть 2010 г.

НАЗВАНИЕ И ДЕВИЗЫ ОТРЯДОВ

 «Стрижи» «Выше взлететь, больше узнать!»
 «Факел» «Гореть самим и зажигать других»
 «Чайка» «Вперед за гордой чайкой!»
 «Искатели» «Бороться и искать, найти и не сдаваться!»
 «Юность» «Нам до всего есть дело, шагай по жизни смело!»
 «Пламя» «Светя другим, всегда горим!»

Контрольная работа проводится с целью проверки умения отличать словосочетание от предложения, определять главные и второстепенные члены, уметь вычленять словосочетания из предложения.