САБАҚ:
5.1.2.30.
Ондық бөлшекті натурал санға, ондық бөлшекке бөлу. Мектеп: «№7 орта мектеп» КММ
Күні: Мұғалімнің аты жөні:Бейсембин Дулат Кадырминович
Сынып: 5 Қатысқандар: 24 Қатыспағандар:3
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: Ондық бөлшекті натурал санға, ондық бөлшекке бөлу.
Ойлау дағдыларының деңгейі Білу
Түсіну
Қолдану

Солтүстік Қазақстан облысы
М.Жұмабаев ауданы
«Надежка орта мектебі»КММ
Баймуханова Жанар Адильбековна
Сабақтың тақырыбы 4 саны және цифры

Петропавл қаласы
№7 орта мектебінің
қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі
Омарова Гульнар Жумажановна

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 4 Мектеп
Мұғалімнің аты-жөні: Омарова Гульнар Жумажановна
Күні:
Сынып: 5
Сабақ 9 Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы Аңыз патшайым

Петропавл қаласы
№7 орта мектебінің
қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі
Курманкулова Айжан Араповна

Күні: Сабақтың тақырыбы: «Алтын адам»
Сынып: 5 «А»

«Когда мне удавалось превратить учебную группу (включая и меня самого) из обучаемых в сообщество учащихся, тогда активность и энтузиазм каждого были почти невероятны. Освободить любопытство; позволить личностям двигаться свободно, без регламентаций, в новых направлениях, продиктованных их собственными интересами; дать волю любознательности; создать новую почву для сомнения и исследования; осознать, что знание находиться в процессе изменения, - вот опыт, который я никогда не смогу забыть».Карл Роджерс.

- обобщить знания и умения учащихся по данной теме;
- подготовить учащихся к предстоящей контрольной работе;
- закрепить знания основных тригонометрических тождеств, знания значений тригонометрических функций некоторых углов, правило перевода радианной меры угла в градусную и наоборот;
- продолжить отрабатывать умения нахождения значений тригонометрических функций некоторых углов;
- развивать навыки и умения по применению основных тригонометрических тождеств

Расширение представлений школьников о факторах, влияющих на здоровье. Рефлексия собственного отношения к здоровью, выявление проблем. Моделирование собственной перспективы с позиций ценностного отношения к здоровью.

Внедрение ИКТ на уроках математики способствует не только формированию мотивации, актуализации деятельности, но формирует компетентности учащихся. Одна из них, учебно- познавательная, формируется при использовании интерактивных средств обучения. Внедрение ИКТ на уроках математики позволило учителю разработать свою систему работы, создать банк видеоматериалов, повысить интерес к предмету и повысить результаты обучения.

ССП урока на тему: "Саяхатқа шығайық", урок в 11 "А" классе

открытый урок по теме "Мой Казахстан" во 2 "А" классе