Проблема суицидального поведения является актуальной проблемой школы, так как имеется несколько учащихся, совершивших попытку суицида.
Семье и отдельной личности в период жизненных кризисов свойственно искажение субъективного образа мира, т.е., представлений и отношении к себе и к миру в целом. Суицидальные мысли и фантазии в этот момент очень распространены.

Коррекционно-развиваюшее занятие по эмоционально-волевой сфере в старшей группе детского сада

Ұлттық тағылым мен психология ғылымының бірізділігі

«Ұлттық тәрбие- бала дамуындағы еркеше фактор»

«Дарынды баланың ерекшелігі»

«Тәрбие өрмегі - ұлттық тәрбие»

Цели и задачи:
• Расширить кругозор, развить находчивость, смекалку.
• Развивать чувство уверенности в своих силах, умение обосновывать принятое решение;
• Способствовать формированию познавательной, предмено – профессиональной и духовно-нравственной мотивации; стремления к размышлению и поиску, к использованию приобретенного на уроках опыта в нестандартных ситуациях; критического мышления, интуиции, логического мышления; навыков коллективной деятельности.

В статье проанализированы типы научной рациональности и соответствующие им научные картины мира. Акцентировано внимание на функциях нормативной методологии. Раскрыто содержание классической, неклассической и постнеклассической психологии.

В статье даны общие характеристики предметного, смыслового и ценностного миров человека. Данные характеристики представлены как меры многомерного мира человека. Они определяют основные этапы онтогенеза человека. Представлена методика диагностики ценностно-смысловой структуры ситуации взаимодействия

В программе семинара проанализированы некоторые тенденции развития психологии как науки. Представлена обоб¬щенная психологическая характеристика классической, неклассиче¬ской и пост неклассической науки психологии. Рефлексия профессорско-преподавательским составом, а также магистрантами и студентами кафедры психологии современного состояния психологии будет способствовать поиску идей её развития. Представлена программа теоретико-методологического семинара кафедры психологии Карагандинского государственного университета.