1. Записать словосочетания, выделить орфограммы.
Ранние осенние дни, особенно выделить, пурпурные пятна, медленно кружатся, не хочется прощаться, лёгкие шаги, жёлтые кленовые листья, шелестит листвой, позднего подосиновика, пролетающие журавли, прощальный крик, слышится, видится, в опустевшем лесу, оголились ветви, роняет жёлуди, развесистые ветви берёз, не хочется прощаться.

2. Разобрать предложения по членам.
В глубокой тишине стоят цапли, не шевелятся.
Быстро проходит лето, наступает осеннее ненастье.
Ветер срывает листья с деревьев и разносит их по роще, по дорогам.

2 вариант:
русский
позднего
слышится

2. Разобрать предложение по членам.
1 вариант: На золотом фоне листвы выделяются пурпурные пятна клёнов и осин.
2 вариант: Медленно кружатся, падают с берёз лёгкие жёлтые листья.

Цель: - обучать восприятию текста на слух; формировать умение «слышать» орфограммы;
- проверить уровень знаний по орфографии и пунктуации; формировать навык грамотного письма;
- развивать внимание, усидчивость.

1. Разобрать слова по составу.
1 вариант.
глубокой
характерные

2 вариант.
грустные
весёлые

2. Подчеркнуть грамматические основы в предложении.
1 вариант - 1 предложение
2 вариант - 2 предложение

3. Выписать и разобрать все словосочетания из своих предложений