Данный материал ориентирован на профилактику, снижение вероятности возникновения и роста психоэмоциональных расстройств педагогического и технического персонала в кризис и посткризисный периоды, информирование персонала о методах психологической саморегуляции в условиях самоизоляции, содействие формированию элементарных навыков саморегуляции и методах психологической самопомощи в кризиных ситуациях.

В статье отмечается, что развитие памяти в младшем школьном возрасте является одной из актуальных проблем в педагогике и психологии. Память, как и все психические процессы, имеет особенности возрастные и индивидуальные, поэтому изучение функционирования памяти детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в процессе обучения остается одной из главных проблем специальной педагогики и психологии. Принимаются во внимание особенности формирования памяти у младших школьников с задержанным психическим развитием. Анализ научной литературы позволил обнаружить весь ряд прикладных причин, делающих проблему формирования памяти у младших школьников с задержанным развитием актуальной.

У каждого ребенка есть родители, как и у каждого цветка, есть корни. От того здоровы ли корни зависит питание, рост и в конечном итоге жизнь цветка. Так и от нас родителей, от нашего воспитания и заботы зависит будущее наших детей.
Все и хорошее и плохое человек получает в семье. Эта педагогическая мудрость известна, наверное, всем. Великий педагог В.А.Сухомлинский когда-то сказал: «Если люди говорят плохо о твоих детях – это значит, они говорят плохо о тебе". Без преувеличения скажу, что каждому пришедшему на родительское собрание родителю не безразлично, что и как говорят о его ребенке.

Каждому из нас знакомо выражение: «Ученье – свет». А мне бы ещё хотелось добавить, что учение – благо, оно делает человека мудрее, добрее, богаче и духовно, и материально (что немаловажно в наше время). Однако я соглашусь с В.А. Сухомлинским, утверждавшим, что «из-за того, что учение в нашем обществе стало не только общедоступным, но и обязательным, в глазах многих молодых людей оно перестало быть благом». Более того, для многих ребят оно обременительно.
Как сделать так, чтобы учение стало желанным и привлекательным, как помочь ребёнку в учёбе?

Орта білім жүйесін заманауи талапқа сай түрлендігуге ұсыныс

Бүгінгі таңдағы ұрпақтардың адамшылықтан айрылу себебін анықтап оны түзеу жолы көрсетілген

Орта білім стратегиясына ұсыеыстар берген мақала

психологический тренинг для достижения поставленных целей

План урока на тему "Звуки (л, ль) и буквы Лл"

Цель: обучить формированию и поддержанию конструктивного эмоционального реагирования для сохранения здоровья и эффективной профессиональной деятельности.
Задачи:
1) проинформировать о таком состоянии как профессиональное выгорание, его стадиях, и последствиях;
2) выполнить упражнения, направленные индивидуальную отработку навыков;
3) выполнить упражнения, направленные групповую отработку навыков.
Целевая аудитория: педагоги
Время проведения: 2 часа