Тема: Однокоренные слова и формы одного и того же слова. Класс: 6
Цель: Создание условий для повторения знаний о составе слова и способах словообразования, закрепления умения по разбору слов по составу.
- Обеспечить усвоения учащимися специфики словообразования.
- Объяснить учащимся различие между однокоренными словами и формами одного и того же слова.
- Способствовать развитию мыслительной деятельности, творческого потенциала учащихся.
- Воспитывать любовь к природе.
Оборудование: Слайды.
Ход урока: I. Мотивационный этап. Прием “ладошка”.
II. Разгадывание кроссворда. Учащимся раздаются карточки с вопросами:
- Как называется часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов?
- Как называется общая часть родственных слов?
- Назовите часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов?
- Переведите на казахский язык слово “корень”.
- Изменяемая часть слова.
- Как называется слова , имеющие один и тот же корень?
- Часть слова без окончания?
Ответами мы заполняем пустые клетки. Какое слово получилось по вертикали? (природа)
- Как человек связан с природой? (человек является частью природы. Природа дает человеку возможность дышать и жить, питание, материал для создания одежды и жилья)
- Как человек может навредить природе? (загрязнить её, вырубить леса)
- К чему приводит вырубка лесов? (животные, лишившись привычного места обитания, либо уходят дальше вглубь леса, либо погибают). А еще лес издавна считалось легкими нашей планеты. Поэтому природу надо беречь. (Показывается слайд - ЛЕС)
- Что вы видите на картинке? (лес)
- Как называется работник леса? (лесник)
- Как мы называем животных, птиц, которые обитают в лесу? (лесной)
- Найдите в этих словах общую часть.
Лес, лесник, лесной, лесистый
Лес, леса, лесу, лесом, о лесе. (выделите в них общую часть.) Скажите где однокоренные слова, а где формы одного и того же слова?
Однокоренные слова имеют разный состав и значение , а формы одного и того же слова имеют одинаковый состав и одно и то же значение. (запишите)
III. Прогулка продолжается, и вот мы уже на полянке “закрепительная”. Класс выполняет задание по рядам.
Что такое за окном. Домашний, домовладелец. (дом, домик, домина, домище, домовой, домофон, домочадцы )
I ред. Сразу в доме посветлело
Это снег лежит ковром
Самый первый, самый белый
(к выделенным словам подобрать однокоренные слова и формы одного и того же слова)
Завершая прогулку, мы остановимся на полянке “Применительная”.
Распределите в два столбика однокоренные слова и формы одного и того же слова.
Трава, травы, травяной, травка, травушка, травой, травами.
Мы возвращаемся на опушку и на последнем привале обобщаем то, что узнали об однокоренных словах и формах одного и того же слова.
Домашнее задание: Упражнение 4. с 56.
Выставление и комментирование оценок.
|