Ведущий: Как много интересного вы узнали из этого выступления!
А знаете ли вы, ребята, что уметь читать – это нелегкое дело, и ему тоже надо учиться?
Как же надо читать книги? (ответы ребят)
1 ученик: Читайте, читайте и читайте! Читайте не торопясь, чтобы не терять ни одной капли драгоценного содержания книг. Человек, «глотающий книги», похож на путешественника, знакомящегося со страной из окна вагона. Заставляйте себя читать медленно, обдумывая, представляя самого себя в гуще тех событий, какими наполнена книга, делая себя как бы их непосредственным свидетелем и даже участником.
Только тогда перед вами до конца откроется созданный писателем мир, большой и прекрасный.
2 ученик: Читайте, но умейте сдерживать себя, если чтение отрывает вас от учения, от работы… Сначала учение, потом чтение. Это – закон. Ведь человек, чтобы приобщиться к великолепному миру книг, должен сначала одолеть грамоту, должен научиться читать. Каждая область знаний, будь то математика, география, физика, история подготавливают нас к наилучшему восприятию книг.
3 ученик: Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы из новой книги.
Запомните золотые правила чтения.
1. Читайте не торопясь. Не на пользу книги читать, коли вершки хватать.
2. Сначала учение, потом чтение. Книги читай, а дела не забывай
3. Читайте каждый день. Век живи – век учись. Кто много читает, тот много знает.
Ведущий: Многих из писателей уже нет на свете, но мы слышим их голоса. Они обращаются к нам – голоса Пушкина и Льва Толстого, Лермонтова и Чехова. Прислушайтесь к этим дружеским голосам, заключенным в книгах.
Но книги надо беречь. Знаете ли вы правила бережного отношения с книгами? (ответы ребят)
А теперь еще раз ребята напомнят вам о правилах обращения с книгами.
1 ученик: Книгу свято береги,
Она твой друг и помощник.
Закладку нежно положи,
Не рви и заверни в обложку.
2 ученик: Книга ждет тебя везде:
В школе, дома и в труде.
Она верный старый друг.
Без нее ты как без рук.
3 ученик: Мы, книги, просим вас, ребята,
Не рвите в книгах переплет
Ведь вы же школьники уже,
Совсем сознательный народ.
Ведущий: В нашем путешествии мы приближаемся к станции «Конкурсная». Узнаем, кто же дружит с книгами, любит их, знает их содержание, знаком с авторами этих книг.
I. Конкурс «Портреты». Назовите фамилии, имена писателей и поэтов, чьи портреты вы видите.
(портреты А. П. Чехова, И. А. Крылова, Ф. М. Достоевского, Н. А. Некрасова,
И. С. Тургенева, Л.Н. Толстого)
II. Конкурс «Царственные особы». Определите литературных героев, чьи словесные портреты даны в произведениях.
1. Его глаза сияют. Лик его ужасен.
Движенья быстры. Он прекрасен.
Он весь как божия гроза.
2. Вот нахмурил царь брови черные,
И навел на него очи зоркие,
Словно ястреб взглянул с высоты небес.
3. Из гроба тогда император,
Очнувшись, является вдруг.
На нем треугольная шляпа
И серый походный сюртук.
(Царь Петр I, царь Иван Грозный, император Наполеон)
III. Женские образы в произведениях (определи героиню, произведение, автора)
1. Она свежа, как вешний цвет,
Взлелеянный в тени дубравной.
Как тополь киевских высот,
Она стройна. Ее движенья
То лебедя пустынных вод
Напоминают плавный ход,
То лани быстрые стремленья. (Мария, А.С. Пушкин»Полтава»)
2. На святой Руси, нашей матушке,
Не найти, не сыскать такой красавицы.
Ходит плавно, будто лебедушка,
Молвит слово – соловей поет.
Горят ее щеки румяные
Как заря на небе божием. (Алена Дмитриевна, «Песня про царя Ивана Васильевича…», М.Ю. Лермонтов)
3. Покоен, прочен и легок
Катит по городу возок.
Вся в черном, мертвенно-бледна,
Княгиня едет в нем одна.
«Нет, я не жалкая раба!
Я женщина, жена!
Пускай горька моя судьба –
Я буду ей верна!» (Княгиня Трубецкая Н.А. Некрасов, «Русские женщины»)
IV. Конкурс «Задачка для умненьких». Соотнеси произведения с фамилиями авторов (раздаются карточки)
1. А.С. Пушкин а) «Ночь перед Рождеством»
2. Ф.М. Достоевский б) «Оленьи рога»
3. Н.В. Гоголь в) «Станционный смотритель»
4. А.Н. Островский г) «Снегурочка»
5. Ю.П. Казаков д) «Мальчик у Христа на елке»
V. Конкурс выразительного чтения. Стихотворение «Моцарт и Сальери» Л. Тимофеева
Сальери! Друг! Как рад я нашей встрече!
Я без твоих созвучий изнемог,
Без языка таинственных наречий,
Которые тебе внушает Бог.
Вина! За стол! Наполним же бокалы.
Подымем их за дружбу, за любовь.
И пусть вино сверкает влагой алой,
Как в наших жилах яростная кровь.
Но не суди, как ты умеешь, – строго.
Пока хрусталь еще не говорил,
Налив вино, я пошутил немного:
Бокалы я меж нами подменил.
Чужой бокал, по древнему поверью,
Расскажет то, что думал тот, кто пил.
Постой, постой! Ты падаешь, Сальери?!
Чудак… Чудак… Он сам себя убил…

VI. Конкурс «Живописный». Определите произведение, его автора по иллюстрациям – сценам битв.
1. «Полтавская баталия» (гравюра с оригинала Мартэна) (А.С. Пушкин «Полтава»)
2. «Бой под Дубно» (художник Д.А. Шмаринов) (Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»)
3. «Кулачный бой» (художник В. Васнецов) (М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича…»)

Ведущий: Слово для определения победителя, подведения итогов предоставляется жюри.
1 ученик: Вот и закончилось наше небольшое путешествие в страну, которой нет на глобусе – страну Читалию.
В стране это звонкой, веселой.
Встречают нас, как новоселов.
Страна эта в сердце всегда.
Страна эта – Читалия!