Печорин
Максим Максимыч Бэла
Казбич и Азамат «ундина»
доктор Вернер княжна Мери
Грушницкий Вера
Вулич
«водяное общество»
-Как распределены герои?
Мужские и женские образы, отдельно – пласт общества.
- Рассмотрим женские образы. О чем говорит каждое имя?
-Бэла - жительница Кавказа, одна из “детей природы”(«Мцыри»)
- ундина представляет в романе романтический мир вольности
-княжна Мери и Вера социально родственны главному герою
- Как вы понимаете значение слова «водяное» общество? Почему так можно назвать общество?
На водах отдыхающие. Собирательный образ.
- Какой возникает образ главного героя?
Трагический, он противопоставлен всем героям романа, людям своего круга, он одинок.
7 слайд Киноверсия образа Печорина
- Посмотрите внимательно на киноверсию образа Печорина. Каким режиссер увидел героя?
Сильная натура, гордый, не подчиняется кому – то, властный.
Прием: Запись в тетрадь
1.Фамилия Печорина, происходящая от названия реки Печоры, имеет семантическую близость с фамилией Онегина.
2.Печорин — петербуржец.
Прием: выделение ключевых слов.
После моего комментария выделите ключевые слова, характеризующие действие романа.
3. Из столицы он приезжает в Пятигорск. (причина) Его отъезд на Кавказ связан с «какими-то похождениями». Он попадает после дуэли с Грушницким в возрасте 25 лет в крепость, где происходит действие «Бэлы». Там он находится в чине прапорщика. Встреча с Максимом
Максимычем происходит через пять лет после истории с Бэлой, когда Печорину уже 30. Он умирает, возвращаясь из Персии.
Текстовая ситуация
8 слайд План к сочинению.
Перед вами - план к сочинению. Только прочтем цитаты о Печорине, чтобы понять главного героя.
ПЕЧОРИН - ГЕРОЙ СВОЕГО ВРЕМЕНИ
I. "Средь бурь пустых томится юность наша..." (Печорин - герой переходного времени, представитель дворянской молодежи, вступившей в жизнь после погрома декабристов, отсутствие высоких общественных идеалов - яркая черта этого исторического периода).
II. Печорин - трагическая личность:
1. «Моя жизнь была только цепь грустных и неудачных противоречий сердцу или рассудку";
2. «Я всегда ненавидел гостей у себя";
3. «Во мне душа испорчена светом";
4. «Любовь только раздражала мое воображение и самолюбие, а сердце осталось пусто";
5. «У меня несчастный характер: воспитание ли меня сделало таким, Бог ли так меня создал, не знаю, знаю только то, что если я причиняю несчастья другим, то и сам не менее несчастлив";
6. "... двадцать раз жизнь свою, даже честь поставлю на карту... но свободы своей не продам";
7. глаза Печорина - "они не смеялись, когда он смеялся... Это признак - или злого нрава, или глубокой постоянной грусти"
III «…в твоей природе есть что-то особенное» (Вера о Печорине)
- Что ещё можно добавить к образу Печорина после знакомства с цитатами из романа?
Человек, размышляющий о смысле жизни, о собственном назначении, пытающийся понять противоречивость своего характера. Герой сам себя судит и казнит.

3. Послетекстовая работа . Домашнее задание
Сегодня на уроке мы увидели с вами, как важно внимательно прочитать текст. Распределим класс на группы по подготовке к следующей теме « Печорин в системе художественных образов»

Индивидуальные задания (проект)
по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»

№ задание Вид задания Страница учебника
1 Печорин – герой действия Исследования по отдельным вопросам темы Стр 149
2 Печорин – человек, властно подчиняющий себе судьбы других людей кластер Стр 151
3 Печорин и Максим Максимыч Круги Венна Стр 154-156
4 Печорин и доктор Вернер Круги Венна Стр 157
5 Печорин и Грушницкий Круги Венна Стр 158-160
6 Печорин и Вулич Круги Венна Стр 160-161
7 Печорин и Казбич и Азамат Круги Венна Стр 150
8 Печорин и Бэла Ассоциации с категоризацией Стр 162-164
9 Печорин и «ундина» Упражнение «Двойной дневник» Стр 157
10 Печорин и княжна Мери Таблица-синтез Стр 157
11 Печорин и Вера Ассоциации с категоризацией Стр 157
12 Печорин и «водяное общество» фишбон
Стр 166, 168