Затем учащиеся обмениваются тетрадями и сверяют правильность работы с «Орфографическим и пунктуационным комментарием» к данному диктанту, который раздает учитель для каждого ученика или проецирует его на интерактивную доску. После завершения работы ребята могут сверить количество своих ошибок с «Тревожной картой правил», в которой учителем после проверки диктанта уже отмечены все допущенные каждым учеником ошибки.
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ (Нулевой срез)
6 класс
Цель: определение соответствия знаний, умений и навыков учащихся требованиям Государственного стандарта Республики Казахстан;
- выполнение учебной программы курса.
Содержание контрольной работы направлено на выявление качества усвоения программного материала за курс 5 класса, а также уровня сформированности орфографической зоркости и пунктуационных умений и навыков.

Павлик в лесу
Солнце стало спускаться, и тень Павлика сделалась тонкой. Она ползет по дорожке, тает в колючем кустарнике.
Вечером сильнее запах ландышей, больше щебечут птицы. Мальчик бегает за бабочками, рвет цветы.
По тропинке пробирается старый еж. Этого зверька не погладишь! Свернется в клубочек и съедет с горки. Соберет на иголки сухие листья и травинки.
В роще Павлик видит ручеек и замирает от восторга. Малыш нагнулся к ручью, перебирает гладкие камешки и ловит ладошками на воде солнечный лучик.
Ручеек весело вьется под ногами Павлика. Мальчик наступил на него и закричал: «Я тебя не пущу!».
Целый день Павлик под открытым небом, на свежем воздухе. Хорошо в лесу!
(103 СЛОВА)
(По И. Соколову-Микитову)
Грамматическое задание:
1. Сделать фонетический разбор слов: 1 вариант: листья 2 вариант: ёж
2. Выписать из текста 3 глагола совершенного и 3 глагола несовершенного вида.
3. Сделать морфологический разбор: 1 вариант: 1 существительного
2 вариант: 1 прилагательного
4. Составить схему предложения с прямой речью.

Орфографический комментарий диктанта «Павлик в лесу»
№
Орф. Название
орфограммы Примеры из текста Кол-во
1 Безударный проверяемый гласный Ползёт, колючем, вечером, сильнее, щебечут, цветы, тропинке, свернётся, травинки, ногами, лесу. 11
2 Непроверяемые гласные и согласные
3 Проверяемые согласные в корне слова Дорожке, ёж, гладкие, камешки, ладошками. 5
4 Непроизносимые согласные Солнце, солнечный. 2
5 Буквы И, У, А после шипящих Не пущу, щебечут. 2
6 Разделительные Ь и Ъ Съедет, листья, ручью, вьётся. 4
7 Раздельное написание предлогов со словами По дорожке, в колючем, за бабочками, по тропинке, в клубочек, с горки, на иголки, в роще, от восторга, к ручью, на воде, под ногами, на него, под открытым, на свежем, в лесу. 16
8 Употребление Ь на конце существительных после шипящих Ёж, малыш. 2
9 Употребление Ь для обозначения мягкости согласных Бабочками, мальчик, тень. 2
10 Гласные и согласные в приставках, кроме приставок на –З, -С Спускаться, сделалась, пробирается, погладишь, свернётся, съедет, соберёт, замирает, нагнулся, перебирает, наступил, закричал. 12
11 Буквы З и С на конце приставок -
12 Буквы О-А в корне –ЛАГ- - -ЛОЖ- -
13 Буквы О-А в корне –РАСТ- - РОС- -
14 Буквы Ё-О после шипящих в корне слова.
15
Буквы И-Ы после Ц Птицы. 1
16 Большая буква и
кавычки в именах собственных Павлик. 1
17 Буквы Е-И в окончаниях имён существительных По дорожке, кустарнике, ландышей, за бабочками, по тропинке, с горки, на иголки, травинки, в роще, камешки, ладошками, на воздухе. 12
18 О и Е после шипящих в окончаниях имён существительных и прилагательных В колючем, ландышей, клубочек, на свежем. 4
19 Безударные гласные в окончаниях имён прилагательных Тонкой, гладкие, солнечный, открытым. 4
20 Краткие прилагательные с основой на шипящий
21 Не с глаголами Не погладишь, не пущу. 2
22 Мягкий знак после шипящих в неопределённой форме глаголов и во 2-м лице ед.ч. Не погладишь 1
23 -ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах. СпускаТЬСя, пробираеТСЯ, свернёТСЯ, вьёТСЯ. 4
24 Буквы Е-И в корнях с чередованием ПробИрается, собЕрёт, замИрает, перебИрает. 4
25 Буквы Е и И в окончаниях глаголов I и II спряжения Тает, щебечут, бегает, пробирается, погладишь, съедет, видит, замирает, перебирает, ловит. 10
Итого
99
слов

Для определения сложности текста необходимо количество орфограмм, представленных в тексте, умножить на 100 и разделить на количество слов в диктанте.
Шкала определения сложности текста
Уровни сложности
Низкий Средний Высокий
До 70% От 70 до 85% Выше 85%

99х100:103=96 % - УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ ВЫСОКИЙ.
Подобным образом составляю и пунктуационный комментарий диктанта

ПУНКТУАЦИОННЫЙ КОММЕНТАРИЙ ДИКТАНТА «Павлик в лесу»
№ пунктограммы и её название Пример из текста
№ 1: Точка, вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения. Все предложения из текста
№ 2: Запятая при однородных членах предложения. Она ползёт по дорожке, тает в
колючем кустарнике.
Мальчик бегает за бабочками, рвёт цветы.
Свернётся в клубочек и съедет с горки.
Соберёт на иголки сухие листья и травинки.
В роще Павлик видит ручеёк и замирает от восторга.
Малыш нагнулся к ручью, перебирает гладкие камешки и ловит на воде солнечный лучик.
Целый день Павлик под открытым небом, на свежем воздухе.
№ 3: Запятая и восклицательный знак при обращении.
№ 4: Запятая в сложных предложениях. Солнце стало спускаться, и тень Павлика сделалась тонкой.
Вечером сильнее запах ландышей, больше щебечут птицы.

№ 5: Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Мальчик наступил на него и закричал: «Я тебя не пущу!»