Цель: 1. Обобщить и систематизировать ЗУН учащихся по разделу: «Лексика», «Фразеология», «Синтаксис», «Словообразование».
2. Развивать устную и письменную речь уч-ся, культуру речи, логическое мышление.
3. Прививать патриотизм, чувство коллективизма, ответсвенности и повышать познавательный интерес к предмету.
Оборудование:интерактивная доска, карточки, дополнительный дидактический материал, словари, схемы, занимательная грамматика.

План

І.Орг. момент: представление команд, жюри, инструктаж игры;
І Конкурс выразит. чтения наизусть на русском и казахском языках.
«К Чаадаеву» А. С. Пушкина.
ІІ. Вехи истории восстановления РК.
ІІІ. Лексическая разминка: «О могучий,великий язык»
Задание: Из предложений выписать и разобрать по составу слова и подобрать синонимы.
ІV. Числовой кроссворд. Пословицы: «Родная земля-золотая колыбель»
« Джигита доля- за Родину стоять».
V. Полиглот.(Перевод с русского на казахский язык)
VІ: «Ох, уж эти фразеологизмы»
VІ. « Из истории фразеологизмов».
ІІ. Подведение итогов.
ІІІ.Награждение команд.

Ход мероприятия

1. Приветствие жюри и участников интеллект. игры: «Лингвистический лабиринт».
2. Эпиграф.

Священное уменье говорить,
Произносить слова и строить фразу.
Как просто это: стоит рот открыть,
И чудо слова возникает сразу.
Как ты проста, осмысленная речь!
Е. Винокуров.

3. Представление команд: команда І- «Болашақ» (8 «А»,) представление капитана и девиз команды «Один за всех, все за одного».
Команды ІІ-«Өркен» ( 8 «В»),представление капитана и девиз команды
«Земля освещается солнцем, а человек знанием».
Слова ведущего: Сила народа вединстве как отметил Н. Назарбаев. А единство, начинается с дружбы. Поэтому конкурс выразительного чтения
наизусть по лирике Пушкина на тему дружбы «К Чаадаеву» зачитаем на двух языках.
ІІ ком. Бралина С. читает на русском и І ком. Азнакулова Г.-на каз. языке.
4. Вехи истории становления Независимости РК.
Ведущий: В этом году нашей республике исполняется 17 лет со дня обретения гос. независимости. С обретением Независимости появились многие торжественные даты в календаре.
-Сейчас поочередно каждой команде мы называем названия праздников, а
вы уточняете дату празднования.
І ком: День Независимости РК (16. 12. 91г.)
ІІком: День Конституции (30. 08. 93г.)
Іком: День единства народов РК (01. 05. )
ІІком: День Победы (09. 05. 1945г.)
Іком: День памяти жертв полит. репрессий ( 31. 05. )
ІІком: День равноденствия (22.03. )
Іком: День языков народов РК (22.09 )
ІІком: День националной валюты тенге (15. 11. )
Іком:День основания г. Рудного (30.08.57г.)
ІІком: День Республики Казахстан (25.10. )

ІІІтур. «О могучий, великий язык».
Вед: Выразительное чтение стиха «Мой Казахстан».
Работа над стихом.
1. Из предложения: Ікоманде: Выписать и разобрать по составу –возрождаются2 и подобрать синонимы.
ІІ команде: бескрайний2 и подобрать синонимы.
Возрождаются (возобновляются, преобразовываются, создаются, строятся)
Бескрайний (безграничный, бесконечный, безбрежный)
ІVтур. «Заточи-ка карандаш, разгадай числобус наш»
Задание: разгадать числобус, объяснить значение и подобрать аналогичную на казахском языке.
Іком (ответ: «Родная земля- золотая колыбель»)
ІІком (ответ: «Джигита доля-за Родину стоять»)
V тур. «Полиглот».
Вед: Согласно Конституции мы все являемся гражданами РК. Давайте ответим, на вопрос каким должен быть гражданин РК.
Задание следующего тура: Перевести слова на каз.языке.
На доске схема «Я гражданин РК». Для І и ІІ команды.
Развитие-
Совершенство-
Перспектива-
Целеустремленность-
Оптимизм-
Доброжелательность-
Честь-
Достоинство-
Коммуникабельность-
Добросовестность-
Трудолюбие-

(Ответ на казахском языке для сверки на доске.)
VІ тур. «Ох, уж эти фразеологизмы»
Вед: Наш язык богат фразеологизмами, сейчас в задании «Доскажи словечко» я читаю половину фразеологизмов, а вы заканчиваете.
Іком: Дружнее этих двух ребят
На свете не найдешь,
О них обычно говорят
Водой.... (не разольешь).

ІІком: Мы исходили городок
Буквально вдоль и ... (поперек)
И так устали мы в дороге
Что еле-еле.....(душа в теле)
Іком: Товарищ твой просит украдкой
Ответы списать из тетрадки
Ну давай!!!
Ведь этим ты другу окажешь... (медвежью услугу)
ІІком: Фальшивят, путают слова
Поют, кто в лес... (кто по дрова)
Ребята слушать их не станут
От этой песни... (уши вянут)

Вед: «Отгадай-ка». Я диктую фразеологизмы, а вы их разпознаете на бумаге, то есть должна получиться целая картина.Итак, слушаем внимательно записываем и рисуем ответ.І и ІІ команда.

-Двое из друзей-близнецы, неразлучны никогда. (глаза)

-Его вешают, приходя в уныние, его задирают, зазнаваясь, его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. (нос)

-Не цветы, а вянут, не ладони, а ими хлопают, если чего-то не понимают, не белье, а их развешивают, чрезмерно доверчивые, подопытные. (уши)

-Он в голове у легкомысленного, несерьезного человека, его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчезает; на него бросают слова и деньги, кто их ценит. (голова, ветер)

-Иногда его развязывают, распускают, а иногда лучше его укоротить и даже проглотить. (язык, рот)

Ответ: лицо человека.

VІІ тур. «История фразеологизмов»
Вед: На доске выходят фразеологизмы. Нужно рассказать историю его происхождения.
Ікоманда: «Загадка Сфинкса»
ІІком: «Пальма первенства»
Слово предоставляется жюри для награждения команд.