Білімдік: ХІХ ғ. Соңы мен ХХ ғ. Басындағы Англияның әлеуметтік- экономикалық және саяси дамуына сипаттама беріп, өнеркәсіп төңкерісінің аяқталуының нәтижесінде экономиканың өркендеуін және қоспартиялық жүйенің қоғамның саяси дамуындағы рөлін ашып көрсету.
Тәрбиелік: Еңбексүйгішкке, экономикалық тәрбие беру.
Дамытушылық: Өз ойын ортаға сала білуге дағдыландыру.
Сабақ түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың әдесі : әңгімелеу, пікір- алыс, сурақ-жауап.
Көрнекіліктер: Әлемнің саяси картасы, кестелер, слайдтар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.
Оқушылармен амандасу, түгендеу ,сабаққа керек –жарақты дайындау.

ІІ. Үй тапсырмасын сурау.

Үйге берілген тақырып XVII-XVIII ғасырлардағы мәдениет пен ғылым.Оқушылардан үйге берілген тапсырманы еске түсіру үшін,бірнеше сұрақтар қоюмыз:
1.Мәдениет дегеніміз не?
2.Мәдениеттің қандай түрлері бар?
3.XVIII ғасыр неліктен Ағартушылық ғасыры деп аталады?
4.Қай ғалымдар қазіргі жоғарғы математиканың негізін қалады?
5.Қандай суретшілерді білесіңдер?

Үй тапсырмасының мазмұнын ашу үшін оқушылар арасында пікір-талас өткіземіз.
Пікір-сайыс сұрақтары төмендегідей:
1.Дін мен шіркеу неге ғылым мен ғалымдарға қарсы болды.
2.Джон Локтың пікірімен келісесіңдер ме?

Оқушылар компьютердегі кестені толтырады

XVII-XIX ғасырлардағы ғылымның басты жетістіктері.
Математика Химия Физика Астрономия Медицина Биология

ІІІ.Сергіту сәті.
Оқушыларға қимыл- қозғалыс,іс-әрекеттерін жасату.

ІV. Жаңа сабақ.

Сабақ жоспары:
1. Англияның әлеуметтік- экокномикалық дамуы.
2. Жер иеленуші ақсүйктердің үстемдігі.
3. Парламентік реформа үшін күрес.
4.Өнеркәсіп төңкерісінің аяқталуы.
5. Жұмысшы қозғалысы. Кәсіподақтарды ұйымдастыру.
6. ХІХғ. ортасындағы Англияның саяси құрылысы. ХІХ ғ. екінші жартысындағы парламенттік реформалар.
7. ХІХІ ғ. соңындағы Англияның экономикалық дамуының ерекшелігі.
8. Англияның сыртқы саясаты.

Мұғалім ХІХ ғ. ортасында Англияда өнеркәсіп төңкерісі аяқталғанын айтады. Бұл өндірістің жоғары деңгейінен көрінеді, өнімдерінің негізгі бөлігі, тіпті машинаға дейін ірі механикаландырылған кәсіпорындарда өндірілді. Англия өз фабрикалын машинаның әр түрімен жабдықтар қана қоймай оны шетке де шығара бастады. 1826-1850 жж. көптеген машиналарды экспорттауға тыйым салған болатын. Оқушылардан: қалай ойлайсындар, бұл тыйым салу неге алып тасталынды және машинаны экспорттаудың тез өсуі нені көрсетеді?- деп сүрауға болады. Англияда тұнғыш теміржол 1825 ж. салынғанын айтып, мұғалім әңгімелесу барысында оқушыларды оның әлеуметтік- экономикалық дамудың жеке жақтарымен де өзара байланысты болды деген қорытындағы бағыттайды. Көрсетілген диаграмма бойынша.

9500 км

540 км

1835 ж. 1849 ж. 17,1 есе
Теміржол құрылысының жедел қарқынмен дамуының алғышарты мен нәтижесін анықтауды оқушылардан сұрауға болады.

Пысықтау сызбасы төмендегіндей :

Өнеркәсіп төңкерісінің Англияның әлеуметтік- экономикалық өміріне еңгізген өзгерістері:
1. Өндірісті механикаландыру.
2. Англия дамыған индустриялы елге айналды ( сауда державасы, « дүниежүзілік шеберхана»).
3. Еңбек бөлінісі (кәсіптің жаңа түрінің пайда болуы).
4. Қалалардың , жаңа өнеркәсіп орындарының, көліктің дамуы.

Өнеркәсіптік буржуазияның күшеюіне қарамастан мемлекеттік машина бұрынғысынша монархияның қолында болды.

Ұсақ тауарлар өндірісі барған сайын мануфактуралық өндіріске орын бергендігі кесте бойынша ашып түсіндірілуі керек. ХІХ ғ. Англияда өнеркәсіп біршама табыстарға жеткендігі кестедегі жетістіктерден көрсетуге болады.

Бұл мәселені нақты түсіндіру үшін Англияның қоспартиялы саяси жүйесінің жалпы көрінісіне талдау жасауына болады. Екі партия да XVIIғ. пайда болғанын және қазір де сақталғанын атап көрсетеді. Тек қана либералдар партиясының орнын лейбористер иемденді (1900 ж. негізгі қаланды, алғаш үкімет билігіне 1924ж. келді).

V.Үй тапсырмасы.
Параграф соңындағы тапсырма бойынша дайындалу, реферат жазу, кестені толтыру.