Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Опыт |
Тіл үйретуде ойын технологиясын қолдану
| Тіл үйретуде ойын технологиясын қолдану. Жалпыбілім беру жүйесініңалғашқысатысыболыпесептелетінмектепкедейінгімекемелердеқазақтіліноқытып, қазақтіліндесөйлеп, өзойындұрысжеткізудағдыларынжаңатехнологияларарқылыжетілдірудіжүктейді. Мектепкедейінгіересекжастағыбалалардыңбірыңғай, тұтасдамуынқұрайтынжан-жақтықабілеттіжекетұлғатәрбиелеу. Қазақтілінүйренудіңтүпнегізі-балабақшадақалыптасады. Мектепжасынадейінгібаланыңдүниетанымы, санасы, зердесі, тілініңдамуы, сөздікқорыныңмолаюы, сөзгеқызығушылығыжеделқалыптасатынығылымдаәлдеқашандәлелдеген. Балабақшадақазақтілінүйретудесөздікжұмыстықоршағанортамен, күнделіктіөмірментығызбайланыстыражүргізу, жаңасөздерқамтылатындайтүрліойындарұйымдастыру: сөздік, дидактикалық, қимылдық, оқиғалы-желіліойындарарқылытілұстарту: көру, есту, тыңдау, қайталау, естесақтау, жаттауқабілеттерінжетілдіріпотыру: балалардысөйлесебілуге, сөйлемдердідұрысайтуға, тәрбиешініңсұрағынтүсініпдұрысжауапберуге баулу мақсатыкөзделеді. Әрбірсабақтыөткізудетәрбиешініңшығармашылығы, әдіс-тәсілдердітиімдіпайдалануы, сабақтытүрлендіріпұйымдастырудаойындарды, мақал-мәтелдерді, жұмбақтардықолдануыбалалардыңқиялыншарықтатады. Білімдімеңгеруүстіндебаланыңойлауқабілетіұшталады. Жас бала тез еліктегіш, үлгітұтатынзаттыңбейнеліжағынакөңілаударғышкеледі. Сөздімәнерлепайтудаболсын, жалпытілдімеңгерудеболсын, бала тәрбиешігееліктейді. Қазақтілісабақтарынойынарқылыжүргізуадамгершілікмінез-құлықтықалыптастыруғаықпалетеді, сапалытүрдесәлемдесуге баулу, достыққа, ұйымшылдыққатәрбиелеугебейімдейді. Қазақхалқыныңұлығұламаларынбіліп, құрметтеугедағдыланады. Қазақтілінедегенқұрмет пен қызығушылығынарттырады. Тіл-баршаадамзаттыңруханикемелдігініңбелгісі. Ол-адамдарарасындағығанаемес, қоғамдағыбаршақарым-қатынастыңдәнекеріболатынқұдіреттіқұрал. Қандайұлтболмасынөзанатілінерекшеқадыртұтады. «Өзгетілдіңбәрінбіл-өзтіліңдіқұрметте»-дегендей, біздіңеліміздебасқаұлтөкілдерініңтілін, мәдениетін, салт-дәстүрінсақтайотырып, қазақтілінерекшеқұрметтеп, оны үйренугеталпынысжасалуда. Мектепжасынадейінгібалаларүшінқазақтілінигеругеойынтәсілінқолданғантиімді. Себебі, бала ойынарқылыайналадағықұбылыстытанып, біледі. Ойынныңнегізгіерешеліктері: бала үн-түнсізойнамайды. Тіпті бала жалғызболғанныңөзінде де сөйлепжүреді. Сөйлесежүріпбалаларпікірлесіп, әсералысып, ойынныңтүпкіниеті мен мазмұнынанықтайды. Ойынныңнегізгіқұрылымдықэлементтерімыналар; ойынныңөзінентуатынжәнебалаларжасайтыннемесеересектерұсынатынойынережелері. «Ойынойнап, әнсалмайөсер бала бола ма» дегендей, ойынныңқайтүріболсынзерсалып, ой жүгіртіпқарасақ, оданмәнді де мағыналыістертуындапөрбитінінбайқаймыз. Ойынүстінде бала өзінеркінұстайды, ал еркіндікдегеніміздамудыңбаспалдағы. Сондай-ақойынбаланыңболашақөмірінеесікашып, оныңізденімпаздық, тапқырлыққабілетіноятады. Қорытаайтқанда, ойын-баланыңжансерігі. Ойынсырттайқарағандаешқандайқиындығыжоқ, оп-оңайкөрінуімүмкін. Ал, ісжүзінде бала ойынғақатысуүшінбасқаларментілтабысып, өзініңойлағанойыніскеасырады. Баланыңруханижетілуі мен табиғиөсуі, денесініңдамуы мен ой дүниесініңөркенжаюыойынғатікелейтәуелді. | |
| Просмотров: 391 | |
Понедельник, 2024-11-18, 9:23 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|