Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Мастер-класс |
Қазақстанның Тәуелсіздік жолындағы 20 жұлдызды күні (Оқушылардың сөз таптары жайындағы білімдерін жүйелеу арқылы)
| СҚО Ғ.Мүсірепов атындағы аудан Гаршин селосы «Гаршин орта мектебі»КММ Караулова Айжан Мейрмановнақазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі Маркштедер Виктория Даниловна орыс тілі мен әдебиеті мұғалімі Тақырыбы: Қазақстанның Тәуелсіздік жолындағы 20 жұлдызды күні (Оқушылардың сөз таптары жайындағы білімдерін жүйелеу арқылы). Шеберлік сабағы/Мастер класс Тақырыбы: Қазақстанның Тәуелсіздік жолындағы 20 жұлдызды күні (Оқушылардың сөз таптары жайындағы білімдерін жүйелеу арқылы) Тема: 20 звёздных дней на пути к Независимости Казахстана (Через систематизацию знаний учащихся о частях речи). Мақсаты: 1. Білімгерлік: Оқушылардың сөз таптары жайындағы білімдерін жүйелеу. Қазақстанда өтіп жатқан «20 жұлдызды күн- Тәуелсіздіктің 20 шыңы» атты шаралар маңызы мен ауқымдылығы жайын сезіндіру. 2. Дамытушылық: Сөз таптарын бір-бірінен айыра білу дағдысын дамыту. 3. Тәрбиелік: Өз Отанын сүйетін, мемлекеттік рәміздерді сыйлайтын патриоттарды тәрбиелеу. Цель: 1. Образовательная: Обобщение и систематизация знаний учащихся о частях речи. Расширение представления учащихся о важности и масштабности 20 звёздных дней в Независимом Казахстане. 2. Развивающая: Развивать умения находить части речи. 3. Воспитательная: Воспитание чувства патриотизма и уважения к своей Родине. Міндеті: Оқушылардың сөз таптары туралы білімдерін тексеру және бекіту. Оқыту мен жаттығу жұмыстарын үйлестіруді білім берумен ұштастыру. Оқушылардың жеке, жұппен, топпен әрекет жасай білу құзіретін дамыту. Задачи: Повторить и закрепить знания учащихся о частях речи. Совершенствовать практическую направленность обучения, умения работать в группах, в парах, индивидуально. Құрал – жабдықтар: тақтадағы жазулар, көрнекі құрал, базалық бақылау парағы, кәртішкелер, үйшіктер, музыкалық сүйемелдеме, «Рефлексия» парағы, нөмірленген асықтар, қоржын, плакат, мемлекеттік рәміздер бүктемесі Астана бүктемесі, Президент суреті, стенд. Оборудование урока: записи на доске, наглядный материал, базовый лист контроля, карточки для индивидуального и уплотнённого опроса, музыкальное сопровождение, лист «Рефлексия»,мешочек с пронумерованными асыками, плакат, буклеты об Астане и государственных символах, портрет Президента,стенд. Сабақ түрі: шеберлік сабағы (интеграциялық). Вид урока: мастер – класс (интегрированный). Пәнаралық байланыс: орыс тілі, қазақ тілі, тарих, география, әдебиет. Межпредметная связь: казахский яязык, русский язык, история, география, литература. Қолданылған әдебиет: ҚР Ата заңы, Тәуелсіздік туралы Заң. Применяемая литература: Закон о Независимости РК, Закон о Независимости. Эпиграф урока: Тәуелсіздік –аспандағы жұлдызым. Независимость –путеводная звезда. Ход занятия: I этап «Включения» в урок. Эмоциональный настрой. Сәлем, алтын күн! Сәлем көздерің! Сәлем қолдарың! Сәлем достарым! - Поприветствовали мы друг друга и гостей. А для того, чтобы урок прошел удачно мы предлагаем вам «Рецепт счастья». - Возьмите чашу терпения, влейте в неё полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошенько перемешайте и мысленно предложите каждому. Сабаққа «ену» I кезеңінің мақсаты: таңқалдыру және сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру. Цель I этапа «Включения» в урок: удивить и вызвать интерес к уроку. «Рефлексия» парағымен жұмыс/Работа по листу «Рефлексия». II этап. Оқу міндеттерін қою. II этап. Постановка учебных задач. Мақсаты: Оқу әрекетін ұйымдастыру. Цель: Организация учебной деятельности. Сансызбыз, Жансызбыз. Үй үстінде алтын тас, Алайын десем табылмас. Ол не? (Жұлдыз-звезда) -Что символизирует звезда? Обратите внимание на эпиграф урока. -Как вы думаете, какова связь данной загадки и темы нашего урока? III этап. Викторина:«Менің Отаным - Қазақстан ». III этап. Викторина:«Моя Родина - Казахстан». Мақсаты: Қазақстан туралы, сөз таптары мен морфология туралы оқушылардың білімдерін екі тілді салыстыра отыра тексеру. Цель: Проверка знаний учащихся о Казахстане, частях речи и морфологии. 1. Біздің мемлекет қалай аталады? (Қазақстан) 2. Қазақстан қандай мемлекет? (Егеменді, тәуелсіз, әдемі, бай, көп ұлтты) 3. Біздің Президент кім? (Н.Ә.Назарбаев) 4. Қазақстанның елордасы қай қала? (Астана) 5. Қандай мемлекеттік рәміздеріміз бар? (Ту, Елтаңба, Әнұран) 6. Олардың авторлары кім? (Ту-Шәкен Ниязбеков; Елтаңба – Шотаман Уәлиханов, Жандарбек Мәлібекұлы; Әнұран – Жұмекен Нәжімеденов, Нұрсұлтан Назарбаев, әнін Шәмші Қалдаяқов жазды). 7. Ұлттық валюта қалай аталады? (Теңге) 8. Сөз таптарын зерттейтін тіл саласы қалай аталады? (Морфология) 9. Қазақ тілінде қанша сөз табы бар? (9) ( Зат есім-имя существительное, сын есім-имя прилагательное, сан есім-имя числительное, есімдік-местоимение, етістік-глагол, үстеу-наречие, шылау-служебные слова(в русском языке вы рассматриваете их как служебные части речи: предлоги, частицы, союзы), одағай-междометие, еліктеуіш сөздер-подражательные слова- в русском языке они не относятся к отдельным частям речи, но существуют). 10. Биыл тәуелсіздікке қанша жыл? (20 жыл). 11. Где средневековые рыцари изображали свой герб, на шлеме, на шите и на доспехах. 12. Слова мне, тебе, ты, вы к какой части речи относятся эти данные слова? (Местоимение/Есімдік) 13. Геральдика это...? (Наука о госсимволах) 14. Что без меня предметы? Лишь названья. А я приду-все в действие придет. Это о какой части речи говорится? (Глагол/Етістік) 15. Определяю я предметы, они со мной всегда приметны. Я украшаю вашу речь, меня вам надо знать, беречь! (Сын есім/Имя прилагательное) 16. Гимн РК начинается со слов «серебро, небо или золото» ? 17. Перечислите, какие служебные части речи вы знаете? (союз, предлог, частица) 18. Сколько в русском языке самостоятельных частей речи? (6) 19. Что является главным элементом государственного Флага РК? (орнамент, солнце, орел) 20. Наш Казахстан – прекрасная страна. Назовите собственное имя существительное. IV этап. Синтаксический разбор предложения. У казахстанского народа путь к независимости и свободе был тернистым и долгим. 1. Подчеркнуть члены предложения. 2. Выявить, чем они выражены. 3. Охарактеризовать предложение. Цель: Повторение и систематизирование знаний учащихся о предложениях, членах предложения и о частях речи. Vэтап. «Өз үйіңді тап»-дидактикалық ойыны/ Дидактическая игра «Найди свой домик». Мақсаты: Оқушылардың қазақ тіліндегі сөз таптары туралы білімдерін тексеру, сөздердің белгілі мағыналық бірлігіне байланысты сөз таптарына жүйеленуіне көңіл бөлу. Тәуелсіздік, мемлекет, еркін, бай, жиырма, тоғызыншы, әдемі, отыр, тойлайды, гүлденуде, балалар, үшеу, менің, сен, сіздердің, үшін, туралы, және VI кезең. Жеке оқушымен жұмыс/ Индивидуальная работа. Мақсаты: Сөз таптары мен лексиканы қайталау. 1-карточка. Әр әріпке сөз келтір. Е Т І С Т І К 2-карточка. Мына ребусты шеш және сөздерді аудар. Тү+1; к+3+ік; жел+90 3-карточка. Керекті сын есімді қой. Мен (қандай?)..........гүл алдым. Қыста (қандай?).......... .қар жауады. 4- карточка. Тапсырма: По данным действиям найди предмет. Шығады, жылу береді, нұр төгеді.... (күн-солнце). Өседі, сарғаяды, жерге түседі.... (жапырақ-лист). 5-карточка. Отан–зат есімді септе. Атау септік. Отан Ілік септік. Отан ....... Барыс септік. Отан ....... Табыс септік. Отан ........ Жатыс септік. Отан ........ Шығыс септік. Отан ......... Көмектес септік. Отан ........ 6-карточка. Патриот – зат есімін жікте. 1 жақ. Мен патриот..... 2 жақ. Сен патриот..... 2жақ. Сіз патриот..... 3 жақ. Ол патриот 7 – карточка. Тәуелсіздік - сөзін тәуелде. 1 жақ. Менің тәуелсізді..... 2 жақ. Сенің тәуелсізді........ 2жақ. Сіздің тәуелсізді........... 3 жақ. Оның тәуелсізді.......... 8-карточка. Керек көптік жалғауларды жалға. Гүл-гүл........... кітап-кітап......... бала-бала........ Қыз –қыз........ есік-есік............. әже-әже.......... 9-карточка. Отыр қалып етістігін жікте. 1 жақ. Мен отыр..... 2 жақ. Сен отыр..... 2жақ. Сіз отыр..... 3 жақ. Ол отыр VI I этап. «Синквейн» - групповая работа. Класс делится на две группы и составляют пятистишие. Первая группа на слово Қазақстан, вторая группа – на слово - Независимость. VIIIэтап. Рефлексия. IX этап. Сабақты қорыту/Завершение урока. Работа над плакатом.Особое внимание на дне «Ауыл»-9.12.2011г. X этап. Үй жұмысы/ Домашняя работа написать эссе о Независимом Казахстане на казахском языке. Базовый лист контроля Имя существительное Кто? Что? Обозначает предмет Имя прилагательное Какой? Какая? Какие? Обозначает признак предмета Глагол Что делать? Что сделать? Обозначает действие предмета Имя числительное Сколько? Какой? Порядок предметов при счете Местоимение Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они Наречие Где? Куда? Откуда? Как? Обозначает признак действия Служебные части речи Союз Предлог Частица а, но, или в, за,над не, же Источник: http://уроки | |
| Просмотров: 952 | Комментарии: 1 | | |
Четверг, 2024-12-19, 3:17 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|